幼兒園懂禮貌教案。懂禮貌是我們應該教導每一個幼兒的，懂禮貌是幼兒生活中很重要的一部分，主要是爲了讓幼兒養成一個良好的習慣，爲長大以後的講文明做鋪墊。
幼兒園懂禮貌教案：《好孩子，懂禮貌》
設計意圖
懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源於幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時也是爲幼兒美好的明天做鋪墊，爲了孩子有一個美好的明天，我們要養成孩子懂禮貌的好習慣。就我實習時的觀察發現孩子們在禮貌方面的認識有很大差異，有的孩子上幼兒園時要家長和老師提醒才知道問好。爲了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設計了這次活動。
活動目標
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，並瞭解在什麼情況下用什麼樣的禮貌用語。
3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。
活動準備
圖片，多媒體，鉛筆，剪刀
活動重難點
本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用於實踐。所以此次活動的重點是幼兒知道生活用語並能將禮貌用語實踐在生活中；難點是幼兒將禮貌用語實踐在生活中，並瞭解在什麼情況下用什麼樣的禮貌用語。
活動過程
1、導入環節：老師：小朋友們，今天老師發現了一個問題，有些小朋友在早上來幼兒園時見到老師什麼都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什麼嗎？（幼兒答）哪下午的時候又要說什麼呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些並且說說在什麼時候用？（幼兒舉手回答，老師總結幼兒的回答）
2、活動環節：
（1）（怎麼說）寶貝們回答的都不錯，原來呀，我們的生活中有這麼多禮貌用語，現在我們來看一段視頻，看完之後，請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景）剛纔你們說了你們看到的、聽到的，小朋友有沒有發現在我們於他人見面時要說什麼呀？（幼兒答）對了，當我們與他人見面時要問好，哪與他人分開時要說什麼？（幼兒答）寶貝們真聰明，小朋友發現沒有，當大人給我們東西是我們該說什麼？（幼兒答）你們到那些家裏去做過客？有用到這些語言嗎？（幼兒答）嗯，寶貝們說的都很好，現在呀我想來請幾個小朋友來表演一下去朋友家做客。（情景表演）
（2）（怎麼做）寶貝們有沒有注意到視頻中當大人給小朋友東西是小朋友是怎麼做的呀？（幼兒回答）小朋友真厲害，當大人給我們東西時我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。
現在我們在來看一些圖片，說說圖片中的小朋友做的對不對？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對的也有錯的由幼兒說自己的看法之後老師總結）看來，遞東西接東西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時不要將尖的對着他人，接東西時要注意用雙手接過來。現在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。（教師觀察幼兒的動作並做總結）
（3）（爲什麼）剛纔我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節，小朋友知道我們爲什麼要這樣做嗎？（幼兒討論回答）寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時，大人們會誇我們懂禮貌是個好孩子，就像我們在遇到人們時你們覺得是說你好好一些還是說喂那個人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們纔會喜歡他；當我們遞東西時懂禮貌會避免他人受傷。現在我們知道了這麼多禮節，就要將它們用到生活中，做一個大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
活動延伸
寶貝們，我們知道這麼多禮貌用語並知道在什麼時候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動到此結束。
幼兒園懂禮貌教案：《從小懂禮貌》
設計背景
班內幼兒多來自村屯，缺乏基本的禮貌概念。但幼兒喜歡參加活動，又喜歡《喜羊羊與灰太狼》中的小羊們，因此老師利用幼兒喜歡的動畫人物，引導幼兒演一演、說一說開展活動，從而使幼兒感受禮貌帶給大家的快樂。
活動目標
1、 培養幼兒良好的禮貌行爲，使幼兒瞭解禮貌方面的知識，並在生活中運用。
2、 通過活動，學習基本的禮貌知識，體驗禮貌帶來的喜悅。
教學重點、難點
幼兒從活動中自然產生的禮貌情感，並能在生活中運用禮貌行爲語言。
活動準備
頭飾、禮貌用語詞卡、多媒體課件。
活動過程
一 、激趣引入：
音樂《喜羊羊與灰太狼》主題曲。
師：小朋友們到別人家去玩嗎？去過誰家？可是他家關着門，你會怎麼辦呢？
二、基本部分：
我們看看今天誰來和我們一起活動吧！
1、 播放多媒體課件：太陽暖暖的，喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊要去村長家商量種草的事。可是村長家關着門，要想知道村長在不在家，該怎麼辦呢？
2、 我們看看小羊們是如何做的（繼續播放課件）：
（1）、喜羊羊：“嘭嘭嘭”舉起拳頭使勁把門捶，門會開嗎？
誰來學學喜羊羊？（戴上頭飾）門沒開。
（2）、沸羊羊：讓我來，“啪啪啪”使勁把門拍，門會開嗎？
誰來學學沸羊羊的做法？（戴上頭飾）門依然沒開。
（3）、懶羊羊：看我的，“噹噹噹”使勁把門踢，門會開嗎？
誰能學學沸羊羊的方法？（戴上頭飾）門爲什麼還沒開呢？
師小結：這麼長時間羊村長家的門還沒開，這可急壞了美羊羊（再次播放課件：美羊羊走上前，擡起手來輕輕敲，一、二、三、門開了。）小朋友請想一想，美羊羊爲什麼會把門敲開呢？（講禮貌）
那我們都來像美羊羊一樣輕輕的敲門吧！
師：小朋友們喜歡哪隻小羊呢？爲什麼呢？
小結：大家喜歡有禮貌的喜羊羊，那我們是不是也應該做個有禮貌的孩子呢？
3、 學習見面時的禮貌
（1）、師：門開了，羊村長會怎麼說？怎麼做呢？
（播放課件：羊村長：你們好啊！快請進！都請坐吧！喝點飲料、吃點水果吧！小羊們：謝謝村長！）
（2）、請小朋友分組演一演。（師巡視引導，合理即可，不必千篇一律）
三、活動總結
小朋友與小羊們都學會了做個有禮貌的孩子，那麼在日常生活中可要應用呀！今天的活動就到這裏吧，我們應該說什麼？（再見）
四、課後延伸
找一找身邊有哪些有禮貌的事，怎麼做的、怎麼說的，找到後說給大家聽好嗎？
幼兒園懂禮貌教案：做個懂禮貌的孩子
教學目的
１、讓幼兒懂得鄰里之間要以禮相待，主動和鄰里打招呼。
２、讓孩子們學會關注鄰里、體諒鄰里、關愛鄰里。
活動準備
準備各種懂禮貌和不懂禮貌的圖片、以及畫紙。
過程設計
一、教師問：“小朋友們好。”
幼兒回答：“老師好。”
教師高興地說："你們真有禮貌。現在我向小朋友提個問題，你們平時碰到鄰居的時候會怎麼說呢？到鄰居家裏玩又要怎麼做呢？鄰居碰到困難的時候，我們又應該怎麼做呢？"（幼兒發言時，教師注意提醒幼兒把話說完整。）
二、出示事先準備好的各種圖片，請幼兒分類並說出理由
師：今天老師帶來了許多的圖片，請小朋友仔細看看，你覺圖片上的小朋友做的對嗎？對的話請把這張圖片貼在畫有五角星的黑板上，如果你決得最做的不好，就貼在打X的黑板上，咦，這"？"又是怎麼回事呢？就是你確定不下來是好還是不好就放在這塊黑板上。（幼兒自由挑選圖片分類）
三、請幼兒說說自己的理由，爲什麼把這張圖片放在這裏。
四、請幼兒把自己的如何和鄰里想法畫在畫紙上，並編一個鄰里之間的故事。
五、延伸活動：讓幼兒與鄰班的小朋友進行情景表演。在美工區創編鄰里以禮相待的圖片。
幼兒園懂禮貌教案：懂禮貌的好孩子
活動目標
1、知道在公共場所照顧有困難的人，並能以禮相待。
2、培養幼兒關心，親近他人的情感。
活動準備
關於懂禮貌的掛圖。
活動過程
一、出示掛圖，談談在公交車上應該有的行爲
1、教師出示圖一：小朋友，看，圖上的是在哪裏你們看出來了嗎?他們見了面在幹什麼呢?
教師請幼兒進行回答。
2、教師出示：這時車上來了一位誰呢?她怎麼樣了呢?沒有座位了，大家猜猜小動物們會怎麼做呢?
幼兒猜過後，揭開圖片。
教師：小朋友，看，是誰讓的座呢?
3、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會說什麼話呢?
請幼兒回答。
4、教師出示圖四：(用紙遮住兩個小動物相互說對不起的畫面)：這時公交車上的小動物好多呀，這個時候又發生了什麼事情呢?它們會怎麼樣解決呢?
請幼兒討論後進行回答。
5、教師出示圖五：車到站了，兩個好朋友要分開了，你們說他們之間又會說些什麼呢?
二、結合幼兒用書，請幼兒連貫地講述故事
1、教師：小朋友，剛纔老師已經根據圖畫把這個故事講述出來了，你們會講這個故事了嗎?
2、教師引導幼兒聽風是雨故事內容。鼓勵幼兒大膽地在集體面前表現自己。
三、請幼兒將書中的內容用情景劇表演
1、教師請幼兒來扮演小動物，並搬到自己的小椅子來當做汽車。
2、教師邊引導幼兒來進行表演。並鼓勵幼兒大膽表現。
3、教師：剛纔表演的時候，你的心情怎麼樣?在公交車上的時候，你遇到過什麼事?是怎麼解決的呢?
4、教師：當你幫助別人時心裏是什麼感覺?當你被別人幫助時心裏又是什麼感覺?
5、教師小結：生活中，幫助別人和被別人幫助是經常遇到的事，每個人都有遇到困難的時候。當遇到困難時得到別人的幫助，會很感動、很開心。當自己有能力幫助有困難的人時，會覺得自己很重要，得到別人的感謝也會很快樂。
幼兒園懂禮貌教案：懂禮貌講文明
活動目標
1、通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。
2、教育幼兒要從小養成有禮貌的好習慣。
活動準備
多媒體課件
小豬、小猴、小兔等小動物頭飾
活動過程
1、導入
師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。
師：小朋友，你看小動物們都這麼有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看
師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語說的對不對。幼：不對
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎麼說的呢？它說的不對，那麼它應該怎麼說？請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看
師：小兔子遇到豬伯伯是怎麼說的？它應該怎麼說？幼：小兔子說沒關係 （謝謝你）
師：小兔子遇到了小猴子是怎麼說的？它應該怎麼說？幼：小兔子說謝謝你 （沒關係）
師：小兔子撞到了小貓是怎麼說的?它應該怎麼說？幼：小兔子說別客氣 （對不起）
師：小貓應該怎麼說？幼：小貓說沒關係
師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說
幼：小兔子謝謝你
師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起 （不客氣）
師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現在我們一起來說說這個故事吧。
4、結合實際，對幼兒進行禮貌教育
師：小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。幼：謝謝，沒關係，不客氣。師：那麼我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)
師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？
幼：跟老師說早上好
師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣說
幼：對不起
結束語
我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成爲有禮貌的號孩子。
活動反思
通過這次的教學活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小夥伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，並使整個課堂生動有趣，輕鬆愉悅，增強幼兒學習的積極性。
