大班語言好長好長的名字教案

活動目標： 1、在聽聽、說說、猜猜中瞭解藍狐狸長長名字的由來，感受故事的有趣。2、藉助作品知道名字都有含義，並對名字的由來有進一步探索的興趣。3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備： 材料準備：ppt課件、動物的名字符號卡片。

經驗準備：幼兒已初步瞭解自己名字的由來。

活動過程： 一、由藍狐狸引出故事1)師：瞧!這是誰?這隻狐狸長得很特別哦!2)小結：長着一身藍藍的毛就是這隻狐狸特別的地方，所以狐狸媽媽給他取了一個好聽的名字叫“藍狐狸”。二、分段欣賞理解故事1、教師講故事——藍狐狸遇見波波蛙和紅葉鼠。1)教師邊講故事邊在操作板上出現符號“波波+藍狐狸”、“紅葉+波波+藍狐狸”。2)師：現在藍狐狸的名字叫什麼?這個名字是怎麼來的?2、教師繼續講故事——藍狐狸遇見綠草蛇。1)師：瞧，這次藍狐狸來到了什麼地方遇到了誰?猜一猜，小蛇會有什麼好聽的名字呢?(幼兒回答，並聽小蛇說話的錄音) 2)現在藍狐狸的名字長了嗎?3、幼兒爲藍狐狸添名字。1)師：藍狐狸後來還碰到了許多動物，瞧!它先遇到了誰，再遇到誰，最後遇到誰?2)師：這些動物也都有好聽的名字，我們來猜一猜。3)幼兒商量，幫藍狐狸添名字。

4、教師繼續講故事——結尾。幼兒幫藍狐狸還名字。

三、介紹自己名字的含義評價：1、教師注重教學環節中的情景性——始終在有趣而連貫的情景中穿行，使得活動一氣呵成，前後呼應。讓孩子們和聽課老師在自然的情景中學有所得。 2、教師注重教學內容的生活性——來自於生活的活動是幼兒所喜歡的。“我的名字”基本生活元素運用到活動中去。 評價1.活動能從幼兒喜歡的圖書着手，選擇的內容是每個幼兒都有經驗的，能充分引起幼兒的共鳴。2.能利用各種途徑引導幼兒瞭解名字的由來，尤其是圖文夾字，更是符合大班幼兒的學習特點。3.教學中有效的提問與良好的師生互動使得每個幼兒能大膽想象，敢於表現，也充分體現了教師對每個幼兒的關注。