大班語言詩歌夢教案

活動目標： 1、理解詩歌內容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。2、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦並仿編詩歌，發展幼兒的語言表達能力。3、初步產生熱愛生活、喜歡幻想的美好情趣。4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

活動準備： 1、多媒體課件

2、詩歌配樂《夢幻曲》

活動過程： 一、圖片導入，感受夢的意境。師：小朋友們，你們在這張圖上都看到了什麼?師：夜晚這麼美，小女孩抱着小貓咪在牀上睡着了，那讓我們像小女孩 一樣甜甜地睡一覺吧!師：你們有沒有做過夢?夢到了什麼有趣的事情?師：你們的夢真有趣呀!你們想知道我夢到了什麼嗎?讓我來 告訴你 們吧。二、教師配樂朗誦詩歌，幼兒初步瞭解詩歌內容。1、師：小朋友們，在我的夢裏你們都聽到了什麼?2、師：在夢裏，我都變成了誰?三、教師播放多媒體課件，朗誦詩歌。1、師：在夢裏，我變成小花以後，遇到了誰?太陽爲我披上了什麼?變成白雲以後，我遇到了誰?(風)風教會了我什麼?變成輕煙以後，我遇到了誰?(雨)雨做了什麼?2、師：在夢裏，我開心麼?你們怎麼知道的?四、教師配樂播放多媒體課件，再次朗誦詩歌，幼兒體驗詩歌中的語言美和意境美。1、師：我們又聽了一遍詩歌《夢》，你們的心裏有什麼樣的感覺?

2、師：你最喜歡詩歌裏哪些優美的詞語和句子?(引導幼兒用優美的動作來表現夢的溫柔)

五、教師引導幼兒創編詩歌。1、師：小朋友們,老師的夢美不美?你們喜歡麼?那現在請你們把自己的夢也變成好聽的句子吧。2、師：在你自己的夢裏，你們都變成了什麼?又遇到了誰?(引導幼兒獨立仿編)六、師幼有感情的朗誦仿編詩歌。師：小朋友們，讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢大聲說一說。七、活動總結。教師：下次你如果做了什麼有趣的夢可以來說給我們大家聽一聽!