1、大膽探索讓瓶子發出聲音的方法，並運用"彈、吹、拍、轉"等動詞完整地講述自己的發現。
2、通過比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關係。
3、喜歡動手製作音樂瓶子，體驗聲音遊戲的樂趣。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
1、教具：歌曲"小瓶子音樂會"的磁帶。
2、學具：每人1個透明、帶密封蓋的塑料小瓶，小盤12個，黃豆、石子、布塊、紙團、花生、海綿各若干，小勺和漏斗4個，圓桌兩個。
一、探索讓瓶子發出聲音的方法，並運用"彈、吹、拍、轉"等動詞完整地講述自己的發現。
1、老師出示一個空瓶子，引發幼兒探究的興趣。提問：聽聽老師手中的小瓶子有聲音嗎？（沒有聲音）怎樣讓小瓶子發出聲音？請你來試一試吧。
2、引導幼兒探索讓空瓶子發出聲音的方法請幼兒每人取一小瓶子，探索讓瓶子發出聲音的方法。教師注意觀察並及時引導幼兒說出讓小瓶發出聲音的方法。
3、引導幼兒分享操作經驗
（1）提問："你是怎樣讓小瓶子就發出聲音？"
（2）鼓勵幼兒用恰當的動詞描述自己的發現。如拍、敲、吹、扔、彈等。
4、教師小結：小朋友發現了不同讓瓶子發出聲音的方法：用手拍瓶子、手指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都會讓瓶子發出聲音。
5、請幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發出聲音，大膽表達自己的發現。
二、製作"會唱歌的瓶子"，比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關係。
1、出示材料，引發幼兒製作興趣。
提問：看看老師給你們準備了什麼禮物？（黃豆、石子、布塊、紙團、花生、海綿）。我們一起來做一個會唱歌小瓶子。
2、提出要求，指導幼兒灌裝材料：
（1）每個小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子裏。
（2）注意保持桌面的整潔，把掉在外面的材料送回家。
（3）裝完後要扣緊蓋。
3、師幼分享自制的"會唱歌的小瓶"引導語：音樂會開始了，請小瓶子爲大家唱歌。
（1）聽辨裝有不同材料小瓶發出的聲音，感知物體軟硬與聲音的關係提問：聽聽哪些瓶子會唱歌，裏面裝的是什麼材料？
沒有唱歌的瓶子裏面裝的是什麼？
小結：瓶子裏裝上豆子、石子、花生等硬東西會發出聲音。
（2）聽辨裝滿瓶和半瓶豆子的小瓶發出聲音，感知容量與聲音的關係。提問：兩個瓶子都裝着豆子，爲什麼發出的聲音不一樣？
有什麼辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的歌聲？（請裝滿瓶的幼兒倒出一半豆子，進行驗證）
（3）小結：裝得太滿，小豆子沒有地方跳舞，就發不出聲音。
4、分享裝豆子的好方法
（1）提問：用什麼辦法裝豆子比較快？
（2）請個別幼兒演示裝豆子的辦法，鼓勵幼兒使用工具
5、指導幼兒運用分享經驗製作第二個"會唱歌的瓶子"。
三、演奏會唱歌的小瓶子，體驗探究聲音的樂趣。
引導幼兒邊用瓶子打擊節奏，邊與老師唱問答歌《小瓶子音樂會》。
如：（師）你的小瓶子，有聲音嗎？
（幼）有！
四、活動延伸
在益智區裏提供不同的材料，請幼兒繼續感受聲音的變化。
