1、在教師的啓發下，幼兒學習快、慢兩種速度敲擊樂器。
2、教幼兒看指揮調節自己敲擊的速度。
3、引導幼兒學習與集體保持速度一致地演奏，養成愛護樂器的習慣。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
5、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。
木魚、小鼓、沙球。
一、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。
1、小朋友，你們有沒有打過噴嚏呢？你們爲什麼會打噴嚏？
2、今天老師給小朋友講一個故事，故事的題目是《一千零一個噴嚏》。
二、教師講述故事，探討故事角色特點。
1、教師講述第一遍故事。
提問：故事的題目？故事裏有誰？發生了什麼事？它是怎樣解決的？
2、教師與幼兒共同探討並模仿故事中角色的特點。
小兔：剛開始走路是一蹦一跳（中速）發現大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）小兔學大灰狼打噴嚏（從重到輕）小兔回家（中速）。
大灰狼：剛開始跟蹤小兔時悄悄地走（中速）追趕時的腳步聲（快速）大灰狼打噴嚏（從重到輕）。
三、幼兒分角色用“腳步聲”爲故事配上節奏。
四、幼兒嘗試各種樂器。
1、組織幼兒自由選擇樂器。
師：今天，老師爲小朋友準備了很多樂器，待會兒，小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發出來的聲音像誰的腳步聲。
2、幼兒自由選擇樂器，教師進行啓發引導。
師：剛纔你玩了什麼樂器，你覺得他發出來的聲音像故事裏的誰在幹什麼？
五、幼兒持樂器爲故事配節奏。
1、幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節奏。（師指揮，並進行實際情況指導）
師提出要求：①要注意看老師的指揮；②不要讓樂器隨便發出聲音。
2、根據幼兒配樂的效果，進行第二次配樂。
3、幼兒交換樂器後進行第三遍配節奏。
4、師小結並請幼兒一起收拾整理樂器。
