活動目標：
1、培養幼兒積極參加遊戲，感受玩鈴鼓的快樂。
2、學習使用鈴鼓，能控制好自己的鈴鼓，不隨意發出聲音。
3、探索鈴鼓的三種演奏方法。
活動準備：
入場輕音樂；記號筆；幼兒園、大狼和姥姥三種標誌；鼓；每位幼兒一隻鈴鼓；《小鈴鼓》音樂；兩個小鈴鼓的家。
活動過程：
一、開始部分。
師幼隨音樂一起轉轉手、拍拍手入座。（播放輕音樂）
1、運用故事，激發幼兒的興趣，並初步感受三種節奏類型。
師：小朋友們好！今天老師給大家講一個《大狼喝粥》的故事，好嗎？
幼：好！
師：故事開始啦……
（1）有一隻非常健康的大狼，它從來不挑食，而且最喜歡喝甜粥。幼兒園的甜粥非常香，大狼是這樣喝的：一口一口慢慢喝。（老師邊說“一口一口慢慢喝”邊做端碗喝粥的動作）我們一起來學一學吧。
師：小朋友們做的真好！咱們繼續聽……
（2）自己家的甜粥有點燙，聰明的大狼就先嚐一口，再快快地喝三下。（老師邊說邊做嘗一口、端碗快喝三下的動作）嗯！真好喝，我們一起來試試。（師幼共同做動作，並反覆練習兩次）
師：真棒！動作很快！
（3）姥姥家的甜粥不但好喝而且不燙，大狼端起碗啊嗚啊嗚全給喝光了。（老師邊說邊做端着碗一口氣喝完粥的動作）來吧！孩子們，你們的大碗在哪裏呢？端起來，啊嗚啊嗚全喝光。（師幼共同做動作）
師：喝完了，摸摸小肚子是不是鼓鼓的？
2、畫圖譜，直觀形象地幫助幼兒瞭解三種節奏。
（1）師：大狼喝粥有意思吧！小朋友，看看這是什麼地方？
幼：幼兒園。（出示幼兒園標誌）
師：剛剛大狼在幼兒園它是怎樣喝甜粥的？恩，一口一口慢慢喝的。（畫出大狼在幼兒園喝粥的圖譜）
師：怎麼樣喝的？準備……（幼兒看圖譜做動作）
（2）師：自己家的甜粥是這樣喝的先嚐一口，再快快地喝三下。（出示自己家標誌並畫出圖譜）
師：我們一起來……（幼兒看圖譜做動作，並反覆練習兩次）
（3）師：姥姥家的甜粥是啊嗚啊嗚一下全喝光了。（出示姥姥標誌畫出圖譜）
（4）師：大家來表演一下吧。（看圖譜完整表演）
二、基本部分。
1、根據鼓點運用身體感官來體驗三種節奏型。
師：小朋友們表演的很像哦！調皮的大狼現在它想用全身的力氣來喝甜粥，會是怎樣的呢？
準備：
第一遍：
（1）點點頭。（一口一口慢慢喝）
（2）拍拍腿。（嘗一口，1、2、停，反覆練習兩次）
（3）蹲下並逐漸起來雙手舉高。（啊嗚啊嗚全喝光）
繼續喝：
（1）踏踏腳。（一口一口慢慢喝）
（2）扭扭屁股。（嘗一口，1、2、停，反覆練習兩次）
（3）甩甩胳膊。（啊嗚啊嗚全喝光）
坐下喝：
（1）拍拍手。（一口一口慢慢喝）
（2）慢拍一下手，再快拍三下。（嘗一口，1、2、停，反覆練習兩次）
（3）從身體的上方到下方不停晃手。（啊嗚啊嗚全喝光）。
2、請出鈴鼓，講解鈴鼓的使用。（認識鈴鼓，學會使用鈴鼓）
師：小朋友們表演的非常精彩！大狼終於吃飽了，現在它已經出去玩了。聽！這是什麼聲音？
師：是誰呢？
幼：小鈴鼓。
師：小鈴鼓也想來和咱們玩遊戲。鼓掌歡迎！看看它圓圓的鼓面咚咚響，旁邊的小鈴鐺叮鈴叮鈴。小鈴鼓可真調皮，小朋友們把藏在小椅子下面的小鈴鼓也請出來吧。（從椅子下面拿出來）
師：請仔細觀察一下，哪個地方有個小手呢？（幼兒自由觀察老師加以指導）
師小結：這是小鈴鼓的手柄，我們和它握握手好朋友，貼貼臉，拍一拍，搖一搖停。（老師和幼兒根據《小鈴鼓》音樂節奏練習，幫助幼兒儘快熟悉鈴鼓）
3、隨音樂鞏固練習。
師：小鈴鼓的聲音可真好聽呀！跟着音樂會更動聽。（播放第一遍音樂：師幼坐在小椅子上表演。）
師：恩，真是太好玩了，這回小鈴鼓長高啦，長高的小鈴鼓想笑着來表演哦。（播放第二遍音樂：師幼共同站在小椅子前面表演。）
師：看！我們兩個人的造型是不是很帥呀！恩，注意在停的時候擺個自己喜歡的造型，好嗎？孩子們我們到大場地來表演吧。（播放第三遍音樂：離開座位到旁邊空間大的活動場地表演。）
師：每個小鈴鼓的造型很特別呀，好有創意！繼續努力呀（播放第四遍音樂：繼續在大場地表演。）
三、結束部分。
師：孩子們，今天和小鈴鼓玩的開心嗎？
幼：開心！
師：那我們要謝謝它，和它抱一抱吧。
師：小鈴鼓要回家了，快看！那邊就是他們的家，跟着老師我們一起把它們送回去吧。（播放第五遍音樂：老師帶領幼兒隨音樂一邊表演一邊把小鈴鼓送到老師提前準備的家）
師：孩子們，和我們的夥伴小鈴鼓再見吧。（隨音樂結束活動）
教案二：大狼喝粥活動目標：
1、學習使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發出聲音;
2、根據故事大狼喝粥的情節變化，探索鈴鼓演奏的不同方法;
3、感受玩打擊樂的快樂，創編不同的打擊方法。
活動準備：
1、每人一隻鈴鼓。(放在小椅子下面)
2、 將座位排成一個圓圈。
3、 教學掛圖：大狼喝粥。大狼頭飾
活動過程：
一、故事引導，激發幼兒學習興趣
1、 提問：小朋友們你們都喝過粥嗎?都這麼喝粥的?(請幼兒集體表演，請一位表演誇張的小朋友上前面表演，進行糖果獎勵。引出甜粥。)鼓勵幼兒看看今天誰還能回家喝到甜粥。
2、 大狼也喜歡喝甜粥，咱們來看看大狼是怎麼喝粥的。(出示掛圖，教師有感情有動作的講故事。)
3、師問：
①大狼在姥姥家是怎麼喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿);
②大狼在自己家是怎麼喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿);
③大狼在幼兒園是怎麼喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿)。
4、小結：教師講故事，並和幼兒一起用動作進行模仿。
二、節奏初步練習，爲使用打擊樂奠定基礎
1、師： 小朋友們現在咱們做個小遊戲，用拍手的方法來模仿大狼喝粥的好不好!
①大狼在姥姥家喝甜粥，教師示範：(拍一下手，搖一下手);
難點：引導幼兒和教師搖手方向要一致，小班孩子小，不宜提醒用左右手。
請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。(教案出自：屈、老師教案網)並鼓勵下面幼兒積極學習，爭取得到糖果回家喝甜粥。
②大狼在自己家裏喝甜粥，教師示範：(拍一下手，再連拍三下手);
難點：在連拍三下時注意速度。
請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。
③大狼在幼兒園裏喝甜粥，教師示範：(慢拍一下手，在慢拍一下手)。
難點：讓幼兒掌握慢拍時的速度。
請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。
2、小結：教師講故事，和幼兒一起用拍手的方法學大狼喝粥，引導幼兒邊說故事情節邊拍手練習。
三、正確使用鈴鼓進行打擊樂的練習
1、師：今天我還給小朋友們請來了一個小夥伴，它要和你們一起來模仿大狼是怎麼喝粥的。(出示鈴鼓，讓幼兒認識鈴鼓，知道它正確的使用方法，並讓幼兒練習。)
①大狼在姥姥家喝甜粥，教師示範：(拍一下鈴鼓，搖一下鈴鼓);
難點：引導幼兒和教師搖鈴鼓方向要一致。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發出聲音。
請幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。
②大狼在自己家裏喝甜粥，教師示範：(拍一下鈴鼓，再連拍三下鈴鼓);
難點：在連拍三下時拍鈴鼓要和拍手時的速度一致。
請幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發出聲音。
③大狼在幼兒園裏喝甜粥，教師示範：(慢拍一下鈴鼓，在慢拍一下鈴鼓)。
難點：讓幼兒掌握慢拍時的速度。
請幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發出聲音。
2、小結：教師講故事，和幼兒一起用鈴鼓學大狼喝粥，引導幼兒邊說故事情節邊拍手練習。
四、創編。讓幼兒自由發揮想象，能讓鈴鼓用不同的方法發出聲音。
小朋友們現在咱們把鈴鼓舉起來，另外一隻手藏起來，你們想一想不用手拍怎麼能讓鈴鼓發出聲音，幼兒自由發揮，對他們的方法進行練習。
五、活動延伸
遊戲活動：在夢想劇場中，放入各種打擊樂器，供幼兒表演。
教案三：《大狼喝粥》
活動目標：
1、學習使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發出聲音。
2、感受玩樂器的快樂，並用鈴鼓敲擊不同節奏，表現故事情節。活動準備：鈴鼓每人一隻，教學掛圖，故事視頻，音樂
活動過程：
一、導入
帶領幼兒做走跑遊戲進入活動室。
二、展開
1、觀看視頻，引導幼兒發現三次喝粥的不同速度並運用聲音表情表演。
（1）提出問題，引起興趣。
小朋友，你們喜歡喝甜甜的粥嗎？動物幼兒園的大狼也喜歡喝甜粥，你們知道他是怎樣喝粥的嗎？猜猜看他是快快地喝還是慢慢地喝，是一勺一勺地喝還是大口大口喝？聽完故事你就知道了。
（2）欣賞掛圖，聽老師講故事，學習大狼喝粥的動作。
提問：
①大狼都是在哪裏喝粥的？
②在姥姥家是怎樣喝粥的？師生共同表演喝粥模仿燙嘴表情。（第一次喝得很快很快 大口大口快快喝,嘩啦啦）
③在自己家是怎樣喝粥的？師生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。（第二次喝得很慢很慢 舀一勺，喝三口）
④在幼兒園老師告訴大狼是怎樣喝粥的？滲透日常飲食習慣，要不快不慢地喝稀飯。
師生共同表演喝粥模仿舒服的表情。（第三次喝得不快不慢 舀一勺，喝一口）
（3）教師再次講述故事，引導幼兒用表情和語言表達或用聲音和手部動作三種不同的喝粥。
教師講故事，在喝粥部分用鼓打出鼓點節奏，幼兒用動作表現。
小朋友們都知道大狼是怎樣喝粥的了，那我們一起跟着故事學一遍好嗎？
2.學習使用並控制鈴鼓。
（1）學習使用鈴鼓，指導練習搖、敲的動作。
老師今天爲你們每人準備了一隻鈴鼓，不過在取鈴鼓之前我有一個小小的要求：就是要管好你的小鈴鼓，不要讓他隨便發出聲音，好，請小朋友們去選鈴鼓吧！
拿鈴鼓的方法：鼓面向上，四指併攏抓鼓邊內側，大拇指放在鼓邊外側。
搖：一手舉起，轉動鈴鼓，發出聲音。
敲：鼓面向上，一手握住鈴鼓，一手輕敲鼓面。
（2）訓練幼兒對樂器的控制。
常規：老師讓鈴鼓唱歌時，你就讓他唱，不讓他唱歌時，你就不能讓小鈴鼓發出聲音。
3.根據故事情節變化，探索用鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
（1）教師出示鈴鼓，與幼兒討論如何用鈴鼓表現大狼三次不同方式的喝粥。
提問：我們怎樣用鈴鼓的聲音來表演大狼快快喝粥呢？
教師：大狼快快地喝粥，怎樣讓鈴鼓發出“嘩啦拉”的聲音呢？
幼兒講述一種方式教師就帶幼兒一起空手練習一次。（練習快速演奏）。
教師：大狼舀一勺，喝三口，怎樣讓鈴鼓發出這種聲音呢？幼兒講述一起練習。（表演大狼慢慢喝粥 練習慢速演奏）
教師：大狼舀一勺、喝一口，可以怎樣讓鈴鼓發出這樣的聲音。（表演大狼不快不慢喝粥 練習不快不慢演奏）
（2）結合完整的故事講述，幼兒打擊鈴鼓表演故事。運用鈴鼓表現三種不同的節奏。
大狼在姥姥家喝粥舀一勺，大口大口喝進去（慢拍一下，連續搖鈴鼓）
在自己家粥太燙了，舀一勺，喝三口（慢拍一下，搖三下），在幼兒園喝粥舀一勺喝一口（慢拍兩下）。
（3）播放故事磁帶，教師指揮，完整表演。
現在我來指揮，讓我們一起邊聽故事邊演奏大狼喝粥吧。聽，故事開始啦
4、讓幼兒自由玩鈴鼓，盡情感受玩樂器的樂趣。
（1）鈴鼓真好玩，除了剛纔的玩法還可以怎樣拍？請起立，大家盡情地玩吧。
（2）從幼兒動作中提取有代表性的動作。（請個別幼兒做展示，大家學一學）
（3）在音樂的伴奏下，與鈴鼓同舞。
讓我們把剛纔的動作連起來跳個鈴鼓舞吧！
三、活動結束。
教室的電話響了，“喂，你好，你是誰啊？”“哦，你是大狼啊，有什麼事情嗎？”“你想請我們班小朋友去你們家做客啊？”回頭問小朋友們想不想去？然後請小朋友們用手裏的樂器和老師們再見，快快樂樂的去大狼家做客……
