1、讓幼兒瞭解糉子的故事，知道什麼時候吃糉子；
2、通過聽故事來理解故事內容，學習故事中所包含的寓意；
一、導入
1、今天老師帶來了一個故事，故事裏有好玩的，也有好吃的，你們願意跟着我嗎？
2、ppt（指着糉子問）這是什麼？（指着糉子問）你吃過糉子嗎？什麼時候吃的？你吃過什麼餡的糉子？最喜歡吃什麼餡的糉子？
3、今天的糉子裏包的是什麼呢？
二、理解故事
1、ppt（小動物聽老奶奶在講故事）你看到了誰？你知道發生了什麼事情嗎？
2、結合ppt講述故事————至老奶奶會請誰吃糉子、講故事呢？
3、出示ppt（吃了老奶奶的糉子以後小動物在一起）提問：老奶奶會請誰吃糉子、講故事呢？
小鳥（小鳥真的去老奶奶家吃了糉子，吃了糉子，小鳥的肚子裏也有了故事，可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事）
小猴（小猴也真的去老奶奶家吃了糉子，吃了糉子，小猴的肚子裏也有了故事，可是小猴竄上竄下地講不出故事）
小兔等等
那麼請誰呢？——引出請小朋友吃糉子，講故事
三、語言遊戲
1、你們會講故事嗎？你的故事哪裏來的？
2、你們想去老奶奶的家裏吃糉子嗎？
3、要求：先吃了我的糉子，看看誰糉子裏的事情，我就派他去老奶奶的家裏吃糉子。
（實物糉子）引起幼兒興趣。
4、“吃吧吃吧吃了糉子講故事”邊吃邊打開黑板上的第一隻糉子。
(1)老奶奶剛纔用什麼東西包糉子的？哪幾樣？（青青的葉子，白白的米）
請說對的小朋友吃糉子
(2)下雨了，沙沙沙，美妙極了——我剛剛說了什麼？請幼兒複述，說對的幼兒吃糉子
(3)下雨了，沙沙沙，叮叮叮，美妙極了——誰聽到了？請幼兒複述，請說的對的幼兒吃糉子
5、我們來看看第二隻糉子“吃吧吃吧吃了糉子講故事”
“接龍是什麼意思呢”——老師講一個詞，你接下去，可以說一個字或一個詞。
比如：小熊--熊貓---貓頭鷹---英雄……
再比如一個句子：小熊走在馬路上----後面讓小朋友隨意接，把故事發展下去……
6、第三隻糉子“吃吧吃吧吃了糉子講故事”。
“悄悄話”——悄悄話怎麼說的，說說看。請幾名幼兒進行悄悄話的活動。跟一個小朋友悄悄說“我愛你”，讓小朋友傳下去，到最後一個看說的是什麼，愛要用心聽~~
四、欣賞故事結尾
正當我們去老奶奶家的路上呢，一個小姑娘來到了老奶奶的家——結束
