幼兒園託班故事教案，每一個幼兒都是喜歡聽故事的，他們學習知識的方法就是從故事和遊戲中理解，只要教師們讓他們對故事感興趣，那麼幼兒就能夠好好學習了。
幼兒園託班故事教案：不聽話的小雞
活動目標
1、懂得外出時不亂跑、遇到危險知道大聲呼救。
2、能用較連貫的語言表達外出時爲什麼不能亂跑。
3、知道遇到危險應如何保護自己。
活動準備
1、瞭解野貓吃小雞的知識；
2、製作課件（配樂）；
活動過程
一、開始部分：（引出，激發興趣）
1、師：“寶寶們，走！媽媽帶你們出去玩去！”(聽音樂，自由表現。)
2、轉折，變音樂 “哎呀！寶寶們，誰來了？”*（幼兒自由簡答）* “咱們快喊救命跑回家吧！”
3、“剛纔我的寶寶跟我出去玩的時候，沒有一個到處亂跑的，媽媽真高興！還有一隻雞媽媽，它也帶着寶寶出來玩，可它的心情卻不像我這麼高興，你們想知道是爲什麼嗎？我們一起看看吧！”
二、基本部分
1、教師講述故事
“春天的天氣真好！雞媽媽帶着她的寶寶們到草地上捉蟲吃，寶寶們吃的真開心！這時，有隻蝴蝶飛來了，一隻頑皮的小雞看到了這隻美麗的蝴蝶，它高興的去捉蝴蝶了。小雞隻顧高興的捉蝴蝶，卻離媽媽越來越遠……”這時，突然，一隻可怕野貓從樹後跳出來，它張開大嘴，露出尖尖的牙齒，惡狠狠的對小雞說：‘哼！我正餓着呢，正好把你當點心吃掉！’
（1）提問：小朋友，這時候我們該怎麼做呀？ “這次小雞聽你們的話了！它趕緊往媽媽那兒跑，邊跑邊喊‘救命呀！救命呀！媽媽快來救救我！’（寶寶們，小雞一個人的聲音太小了，咱們一起來幫它喊吧！） 這時雞媽媽聽到了小雞喊‘救命’的聲音，它飛快的跑過來，張開大翅膀保護好小雞，用尖尖的嘴巴使勁的啄野貓。野貓被啄的哇哇直叫，逃走了！”
師小結：當小雞遇到危險時，它聽了你們的話，趕快跑、喊“救命”，多危險！幸虧媽媽救了它！
（2）“小雞得救了，它爲自己沒有跟緊媽媽像媽媽道歉。它說‘媽媽，我錯了，以後我不敢亂跑了！’媽媽摸着小雞的頭說：‘知錯能改就好！以後出來的時候可千萬別亂跑了！’”
小結：“小雞得救了！幸虧有你們的幫助，不然小雞就真的被野貓吃掉了！寶寶們真有愛心！真能幹！快表揚一下自己吧！”
2、“告訴你們一個好消息，你們幫助過的這隻小雞已經變了，它也像你們一樣出去的時候不亂跑、會保護自己了！你們高不高興？快表揚表揚它吧！”
三、結束部分：（放音樂）
接故事的最後一句“你們表現真棒！走！媽媽帶你們繼續出去玩！”
念兒歌“走！走！走！走！走！一個跟着一個走！跟着媽媽不掉隊，都是聽話的好朋友。
幼兒園託班故事教案：加油雞蛋哥哥
活動目標
1、讓小朋友學會長大，凡事不能總依賴父母。
2、讓小朋友從小有樹立榜樣的信念，自己做事，並且也要幫助別人。
活動重難點
活動重點：故事內容的把握，提得問題小朋友能夠接受並且能理解。
活動難點：把握故事的內容，提得問題明確具體。
活動準備
故事書。
活動過程
師：小朋友們，還記不記得雞蛋哥哥呢？
幼：記得。
師：今天呢，我們要講一個雞蛋哥哥學會長大的故事。故事的名字叫做，《加油雞蛋哥哥》。（講述故事，並且在其中穿插問了幾個問題）
問題一：小朋友們也會像雞蛋弟弟妹妹一樣地喜歡纏着媽媽嗎？
幼：不會。
師：哇，小朋友們都好棒呀。
問題二：雞蛋哥哥爲什麼不想長大呢，想要回到蛋殼裏呢。
幼：因爲媽媽很暖和。
師：對的，因爲雞蛋哥哥也想像弟弟妹妹們，喜歡媽媽的懷抱，對吧。那麼，小朋友們是不是也會像雞蛋哥哥一樣呢，想賴在媽媽的懷抱裏呢？
幼：不會。
問題三：小朋友也想像雞蛋哥哥一樣不想長大嗎？
幼1：不想，我想長大，變得和媽媽、爸爸一樣。
幼2：想，我想回到媽媽的懷抱裏。
問題四：我們是不是應該向學會長大的雞蛋哥哥學習呢？給我們的小弟弟小妹妹做個好榜樣。
幼：是的。
複述第二遍故事，加深一下小朋友的印象。
幼兒園託班故事教案：迷路的小鴨
活動目標
1、感受家庭和友情的溫暖。
2、能感知理解故事的主要內容。
活動準備
故事。
活動過程
1、觀察圖片，看看猜猜圖中的意思。
2、教師運用圖片有感情地講故事1-2遍。
3、用問題幫助幼兒感受和理解故事。
誰迷路了？
小鴨子找不到家，着急不着急？它是怎麼說的？一起學一學鴨子講話。
誰幫助了小鴨子？兔媽媽是怎麼幫助小鴨子的？
第二天，兔媽媽幫小鴨找到了家，鴨媽媽是怎麼說的？一起學鴨媽媽講話。
附故事《迷路的小鴨》
冬天的一個晚上，颳大風，下大雪，天氣冷極了。一隻小鴨找不到家了，他一邊走，一邊叫：“嘎嘎！我的肚子餓，我的身上冷啊！”
忽然，他看見一間小房子，這是兔媽媽的家。兔媽媽帶着小兔睡覺哩。小鴨敲着門說：“我是小鴨，我找不到家了。讓我進來暖和暖和吧！”兔媽媽開門說：“快進來吧！小鴨。”
兔媽媽給小鴨喝了熱粥，還讓他睡在暖和的被窩裏。
第二天，兔媽媽幫小鴨找到了家，鴨媽媽說：“兔媽媽，太謝謝您了！”
幼兒園託班故事教案：雪地上的小鳥
活動目標
聽懂故事所表達的意思。
活動準備
教學掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》，紙折的鳥一隻。
活動過程
1、教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼：
“小朋友們大家好！我是小鳥飛飛。今天我要講―個故事給你們聽。”
2、教師隨着故事錄音的情節發展，逐一出示圖片。
“還記得故事的名稱叫什麼？”
3、教師講故事，幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。
4、教師重複講故事，鼓勵幼兒跟老師學說簡單的語句：是誰在唱歌？小鳥，你冷不冷等短句。
提示：
1、教師在區域活動中進行此內容時，參與活動的幼兒可以輪流進行，以便幼兒能有更多的機會與老師互動、交流。
2、活動後，可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。
3、故事的錄音內容可經常讓幼兒傾聽。
4、教師可將教學掛圖裁剪開後，製作成一本大圖書。
附故事：雪地上的小鳥
聽，是誰在唱歌呀？看，原來是小鳥飛飛在唱歌呢。
“你好！飛飛，你冷嗎？”“紅紅，我不冷，羽毛就是我的衣服呀！”
“飛飛，我給你吃蘋果好嗎？”“謝謝，我喜歡吃小蟲子。”
不好了，大風把紅紅的氣球吹走了。
“彆着急，我來幫助你。”
“謝謝飛飛，你真好。”
幼兒園託班故事教案：烏龜和老虎
活動目標
1、經過故事明白好的東西，要向小烏龜那樣做。
2、讓幼兒知道有朋友的好處。
活動準備
1、《烏龜和老虎》故事。
2、烏龜和老虎一幅畫。
活動過程
一、用畫引入。
1、老師今天畫了一幅畫，孩子們你們想看畫的是什麼不啊？
2、畫的是烏龜和小老虎，在我們的記憶裏小老虎是不會跟烏龜玩的。
3、今天，老師就用烏龜和小老虎這幅畫給你們講個故事聽，好不好啊？
二、《烏龜和老虎》故事。
1、烏龜在山腳下玩時看見了一個果園，果園裏面有好多果子，烏龜第一個就想到要找好朋友來一起採果子，小烏龜高興的爬回去找小老虎，小老虎聽了和小烏龜一起往果園去，小老虎的腳步比烏龜的快，小烏龜怎麼也追不上小老虎，讓小老虎等等它，小老虎還說它爬的慢。
2、小老虎都到果園了，發愁有柵欄擋着它進不去，小烏龜這時才爬到，小烏龜發現柵欄那邊有個洞，可以從洞鑽進去，小老虎着急的直接就要鑽過去，可是洞太小，小老虎怎麼也鑽不進去，而小烏龜輕輕鬆鬆就進去了。
3、小烏龜進了果園就吃起了果子，小老虎看了直着急，小老虎沒吃到果子，感到非常的失落，打算轉身就走。這時小烏龜叫住了小老虎，把它裝好的一烏龜殼的果子，遞給了在外面的小老虎。
4、小老虎驚訝的看着烏龜說：“這是給我的嗎？”小烏龜說：“你是我的好朋友，好東西我們要一起分享。”小老虎和小烏龜高高興興的一起吃起來果子。
三、小結。
1、小烏龜和小老虎之間發生什麼事啦？
2、小老虎吃不到果子，小烏龜是怎麼做的啊？
3、有朋友是一件很美好的事情啊！朋友之間可以互相互助，可以一起玩耍……
幼兒園託班故事教案：兔寶寶不要哭
活動目標
1、理解故事內容，知道兔寶寶爲什麼會哭，讓幼兒願意幫助它。
2、學說短句：“兔寶寶不要哭，我送你XXX。”（重點）
3、讓幼兒體驗到幫助別人是件快樂的事。
活動準備
1、活動室的一角佈置成新年舞會的樣子，另一角佈置成超市，內有各種玩具和禮品。
2、請幾個大班的幼兒戴上各種動物頭飾等待出場。
活動過程
一、故事導入
師：新年來到了，小動物們都穿着漂亮的衣服出去玩了，它們是誰呀？（戴上各種動物頭飾的幼兒依次出場。）突然，傳來了“嗚嗚……”的哭聲，誰在哭呀？
幼：是小兔子在哭。
師：你怎麼知道的？
幼：它在擦眼淚呢！
（評析：託班的孩子最喜歡觀看各種小動物及一些充滿童趣的小故事，情境表演能充分激發幼兒的活動興趣，小朋友們也非常想知道兔寶寶爲什麼會哭，爲下面的活動作了鋪墊。）
二、情感體驗
師：請你猜一猜，兔寶寶爲什麼哭呢？
幼1：它不聽話，媽媽不要它了。
幼2：它肚子餓，沒有好東西吃了。
幼3：它沒有玩具。
師：小朋友說的真好，那麼，你們有什麼好辦法讓它不要哭了？
幼1：我給它擦眼淚。
幼2：我去抱抱它。
幼3：我給它吃糖。
幼4：我去跟它玩。
（評價：教師及時引導幼兒去學會關愛他人，抓住有利時機，培養他們的同情兔寶寶，並嘗試去幫助它。）
三、幫助他人
師：讓我們去問一問它，好嗎？兔寶寶，你爲什麼哭呀？
戴小兔頭飾的幼兒：新年到了，我沒有新衣服，也沒有好吃、好玩的東西，嗚嗚……“
師：聽了兔寶寶的話，我們怎麼辦呢？
幼：我們大家一起幫助它。
師：那你準備怎麼幫呢？
幼1：我給它買新衣服。
幼2：我給它買玩具。
幼3：我給它買好吃的東西。
師：小朋友的辦法真多，現在，我們一起去超市給兔寶寶挑選好東西吧！
（師幼一起在輕柔的音樂聲中去超市，讓幼兒自己選擇送給兔寶寶的禮物。）
師：我們已經選好了禮物，現在，我們就去送給它，好嗎？
幼：好。
師：兔寶寶很高興，能有那麼多小朋友來給它禮物，但是，它有一個要求：小朋友送禮物時，要一個跟着一個，不能推也不能擠，而且，一定要說清楚，你送給它什麼禮物。
（放音樂，幼兒送禮物，在此過程中，重點知道幼兒學說句子：兔寶寶不要哭，我送給你XXX）
（評析：通過這一些活動，使幼兒學會了用語言、表情、行動去體驗幫助別人的快樂，特別是“送禮物”這一環節，更是把孩子們的興奮之情推向了高潮。）
四、新年舞會
師：小兔寶寶今天真開心，收到了那麼多的禮物，現在，它邀請我們一起去參加新年舞會，我們跟着它跳舞吧！
（師幼一同來到佈置成新年舞會的區域，跟着音樂快樂地跳起舞來……）
活動評價
本次活動是以幼兒比較趕興趣的情境表演展開的，在活動中，時時給幼兒創設條件，讓他們親自參與，整個活動幼兒一直處於幫助小兔的狀態，使幼兒充分感受到幫助別人的快樂，同時也感受到別人快樂我也快樂的愉悅之情。
