早上一年小學，真的爲難孩子了
終有體會：早上一年小學，果然很艱難。
作爲一個各方面能力比較差的，靦腆的小女孩兒，8月底出生的女兒今年自願地，快樂地走入了小學大門。雖然已經有了一定的心理準備，但媽媽對9月1日開始的，每天放學後平均2個多小時的作業任務仍然天天叫苦不迭。
學業上主要難題一是拼音以前基本沒學過，認、讀、拼對女兒來說都有難度，需要大量反覆練習;二是寫字母和數字要想達到老師的整潔漂亮又要快的要求更是需要長期嚴格的訓練。開學前開家長會時老師說拼音一個月學完，現在只剛學到zcs，女兒說老師在班上問誰在少年宮學過拼音，有許多同學舉手，看來教學進度就是被我們這樣沒學過拼音又學得慢的給拖慢了。
不過我對女兒學習上的表現是相當的滿意，小傢伙作業的態度是非常認真努力的。爲了培養良好學習習慣，目前媽媽的要求比較嚴格，態度嚴肅，有時甚至嚴厲。作業寫的內容開始幾天寫幾筆就走一會兒神兒，超費時。後來用鬧鐘計時，效率提高了控制在20分鐘內寫完，但質量下降，被老師找媽媽談話，目前正在改進。老師的要求是每寫兩行就要換一支削尖的鉛筆，字母筆畫須嚴格按書上範例，比如y的第二筆要止於線上方，長一點都不行。如圖
媽媽明白一開始就要培養書寫規範的好習慣，可是照這樣的要求女兒每寫一個字都象繡花描畫一般，一下沒寫好要擦掉重寫，一個字要擦好幾次，實在費勁，紙會破會髒，老師不可能滿意。媽媽不禁想到如果明年再上學恐怕會容易點，現在沒別的辦法，只能咬牙堅持陪寫作業。
更大的問題是孩子能力較差。第一天放學問老師情況，回答是：她行，坐得住。過了幾天再問，回答是：她還可以，但在班上不是屬於比較衝的。過了半個月再問，回答是：她的能力不行，不過還有點進步，現在知道每天都該做什麼了。(看來前半個月女兒都是過的懵懂迷糊的日子)。前半個月總要向同學打聽留作業的內容，因爲女兒只是按老師要求在小本上畫下作業，畫得很亂，而且不懂要用心聽老師講解。跟老師溝通過此問題，當着媽媽的面，老師耐心地告訴她要先認真聽懂，再慢慢抄好作業，女兒才明白了，回家媽媽又用小黑板留作業讓她練習按固定格式抄寫，終於基本解決此問題，但每天媽媽接她時還是要儘快衝進教室爭取在作業被擦掉前用手機拍下來以防萬一。學習好習慣中課堂的要求現在基本顧不上，開始還要求孩子每天要舉手爭取回答問題，但一個班47個孩子，好象老師也不怎麼提問，一排排輪着叫都不一定能每人有機會站起來讀一次呢。
現在媽媽自我感覺心態還可以，老師因爲寫字作業亂的問題找談話前還覺得孩子寫得不錯呢，談話後才知道要求那麼高，昨天用了一個多小時改寫了幾行字母，終於改得看得過去了，玩命誇她寫得跟老師一樣好，象印的呢，孩子自己美得不行，只是紙用橡皮反覆擦得髒了，老師不一定滿意。總之規範書寫這條，有點替孩子發愁。女兒心態比媽媽還好。上學一個月以來，無數大人問過她，學校好還是幼兒園好，她都毫不猶豫地回答學校好。曾有一次，女兒興奮地把作業本展示給媽媽看上面的小獎章，問了半天才明白是她反覆擦掉寫得不合格的，第三遍才通過的一篇，是班裏倒數第二通過的，語文課沒通過的體育課繼續寫，通過了才能去上體育課，結果體育課她只上了10分鐘，自己還萬分慶幸地說：好險呀，差一點我就遲到了(實際是想說差一點就沒法上體育課了)。不知爲什麼，媽媽現在倒是很有信心，相信經過努力我們學習不會太差，因爲畢竟每天都能看到孩子一點一滴的進步，只要媽媽能堅持住，總會看到滴水穿石的一天,是不是有點盲目樂觀?
還有就是對學校教育的不滿：下課不讓自由活動;體育音樂等副科好幾次改上語文數學;作業(寫的+讀的+聽的)太多，每天沒有時間戶外活動……根本問題是一個班人數太多，超過教委規定的一半還多。
所幸的是班主任語文老師非常負責，脾氣也好，雖然媽媽私下覺得要求得太細太嚴，但對老師充分理解，畢竟一個班47個小豆包，再有幾個我女兒這樣能力差的添亂，有時都擔心她身體頂不住。
