認同買玩具是孩子的“探索”之一
面對孩子買買買，很大一部分家長會在拒絕時說：“買什麼啊，家裏一大堆，浪費錢!”道理說的通，可是孩子因爲暫時沒有金錢的概念，所以他的字典裏並沒有浪費這詞，對於買玩具能讓他們開心這事，他們並不認爲有什麼不妥。
愛玩愛探索是孩子的天性，而通過買玩具就能滿足孩子的這一需求。沒有玩過的東西在孩子眼裏都是新奇的，就像媽媽喜歡名牌包，爸爸追逐豪車一樣的道理，孩子在看到自己喜歡的東西也會有“哇，這個好棒，真想得到它”的想法，所以當他們得到後，即使只有三分鐘熱度，甚至還沒到家就不玩了，只能說明他們的探索慾望被滿足了，好奇心也就消失了。當父母能認同孩子的這種心理後，解決問題的角度也會不一樣。
幫助孩子分辨“想要”和“需要”
既然認同買玩具是孩子的“探索”之一，是不是家長就要無條件的支持呢?no!認同想法和允許行動是兩碼事。接下去家長要做的就是判斷這東西該不該買。
其實，“想要”和“需要”沒有絕對的標準，每個家庭的情況都不同。但是一般而言，你給孩子買一個玩具如果是幼兒園指定分享的玩具類型那就列入“需要”，而只是孩子突然見到覺得喜歡純粹的希望得到列入“想要”。別看這一簡單的分析，其實可以訓練孩子的思維方式，幫助他們分辨自己的慾望，從而理性判斷購買決策。
除了說“不能買”
還要有效拒絕孩子
如果你覺得這個玩具可以買，那就大方的買給孩子，千萬別在一頓數落批評之後再滿足孩子，這樣只會讓孩子覺得家長的行爲很莫名其妙。
如果覺得不好，就要堅定而溫柔地告訴孩子不行。堅定的是立場，溫柔的是態度。不能在堅定的拒絕孩子時，採取謾罵和武力，這對解決問題然並卵。
0~2歲：轉移注意力
對於2歲以內的孩子，轉移注意力是最好的方法。我在兄弟兩還小的時候通常也會這麼做：如果沒有預計買玩具，又知道他們的興趣點，我會遠離貨架附近閒逛。有時候孩子們不輕易看到了也會嘟嚷着要，用其他分散注意力：“寶寶，那邊有好玩的，媽媽帶你去看看”、“寶寶，看看媽媽揹包裏，有你愛吃的哦”年紀較小的孩子興趣廣泛而且注意力短暫，引導孩子離開現場比說大通道理來的更有效。
2歲以上：冷處理+講道理
約在兩歲左右，孩子開始在商店裏哭鬧撒潑，堅持的程度又隨個性而有所不同。
發生這樣的情況了，爸媽首先要冷靜，然後帶孩子到安靜的角落或帶離商店。一些教育機構建議2歲以上的孩子須平靜3分鐘左右。等寶寶差不多冷靜下來了，再同他講道理。
不要再舊事重提孩子剛纔哭鬧的行爲，他好不容易平靜下來，而是溫和堅定地告訴他東西不該買的理由：“玩具車家裏已經有好幾個了”、“你上週剛買了一個玩具”、“等下個月六一節你纔可以來挑選”。讓孩子清楚的感覺到購物不是隨心所欲，同時培養他們延遲滿足的能力。當孩子最後認同了，別忘了給他一個愛的抱抱。
平時的“洗腦”工作少不了
好的購物習慣一定和平時爸媽的引導分不開，以後有幾點建議：
1、出門前的約定
看過繪本《貝貝熊系列之見啥要啥》的家長不妨可以和熊爸熊媽取取經，如果有購物需求的出門，和孩子一起列個購物清單，如果孩子想要買什麼，在徵得同意之後列入清單裏，但玩具類的提前說好只能買一樣。我們家如果只是去吃飯、看電影，沒有計劃買東西，那就堅決不買。允許哥倆對感興趣的東西看一看、摸一摸，尊重孩子的感官體驗，但離開時候帶着儀式感跟玩具或食品說再見。我始終相信：沒有做不到的孩子，只要堅持不了的父母。
2、偶爾來個驚喜的滿足
不是說，越得不到的越想要嘛，所以在進行多次拒絕之後來個適度的滿足。一方面讓孩子知道延遲滿足不是父母開空頭支票，而是可以實現的，這樣增加了孩子對父母的信任。二來，在孩子行爲表現良好時給予鼓勵，或偶爾買回孩子期待已久的東西讓孩子有個意外的驚喜。
孩子的需求得到意外滿足，反而可以幫助減輕買買買的慾望。
3、引導孩子自己努力掙玩具
有時候孩子想買的玩具的確也不錯，比如樂高這類，我自己也很喜歡，我家哥哥也很癡迷。但是，喜歡的玩具爲何不讓孩子自己付出努力和勞動來得到呢，這樣他是不是更有成就感?
我會做一張表格，上面明確寫明各個事項，比如“自己的事情自己做”：穿衣服、洗漱、整理玩具等;“我是小幫手”：做一些力所能及的家務活，幫媽媽洗菜，拎垃圾等;還有一欄是“我進步了”：比如做到玩具的分享，或者哥哥今天在幼兒園表現得到老師誇獎等，每做到一項貼個五角星(大點的孩子在做了家務後可以直接用報酬代筆五角星)集攢到一定數目可以兌換玩具。我想，這樣不僅讓孩子覺得自己棒棒噠，也會更加珍惜每一次購買的機會。
