1玩耍是孩子的語言，給孩子想要的玩耍
玩耍是孩子的工作，是符合孩子發展規律的語言，父母必須理解孩子的發展階段和規律，明白孩子玩耍背後的發展需求。
幼兒要實現五大領域和八大智能的發展，離不開父母的引導，但是在和孩子的交流當中，最重要的就是通過遊戲，還有玩兒來發展這些能力。
陪孩子游戲的前提當然是安全，我們有責任保護孩子，需要把我們的環境佈置的很安全，讓孩子在這樣安全的環境中去探索、發展他們的能力。但是在安全的前提下，要遵從孩子發展的規律，不能太過束縛。
2淘氣有理?孩子爲什麼不聽話
孩子爲什麼淘氣?其實他是在探索他自己能力的邊界。比如說當孩子七八個月開始爬的時候，我們就會發現，他就不受控制。因爲他有了這樣的一種能力，所以他要去儘量地施展自己的能力。他要去看看自己的能力到底能到哪一個邊界上。
3時間緊張，如何陪伴孩子游戲
父母工作時， 孩子老是在周圍轉悠，媽媽媽媽、爸爸爸爸，快來陪我玩兒，你會覺得有一點點煩。但是孩子事實上就是想給你一個信號，我就是想讓你來陪我，就是想求長按。對於父母來說，能夠抽出時間來陪伴孩子，就是對孩子最好的愛。但在現代社會裏，工作壓力非常大。
要陪孩子游戲，首先，我們要照顧好我們自己，把我們自己的情緒調節好，這樣我們才能充滿激情的，高高興興的去和孩子相處。其次，就是時間並不是唯一的標準，如果我們能在這段共處的時間裏，大家都得到快樂的感覺，那就足夠了。
4什麼是好的玩具?給孩子對的玩具
第一，最重要的，就是保證安全。第二，符合這個年齡的特徵。
關於玩具安全的標準問題，第一個就是我們中國的一個玩具安全的標準。還有一個是美國的標準。比較了一番，我覺得要求最高的是歐盟的標準。
對於孩子來說，什麼是好的玩具?在孩子眼裏，是沒有貴和便宜一說的，好玩具一，符合他年齡發展的特點，讓他能夠充分地體會到自己的能力。二，在他的最近發展區，不能特別難，特別難肯定有挫敗感，對他來說就是一個不好的玩具。三，教育性和娛樂性。教育意義一直都是成年人的一個標準，對於孩子來說，只有有好玩兒和不好玩兒，娛樂性和教育性當然能夠並存，但我個人的意見還是娛樂性爲先了。四，要能夠給孩子一些想象和創意的空間。
5規則和親和力如何平衡
玩耍應當有限度，生活是一定要有規則的。規則是一件很無趣的事情，是一件很嚴肅的事情，那我們如何在這個規則和對孩子的親和力之間產生一種平衡呢，我們希望孩子守規矩，但他們一哭一鬧，我又覺得狠不下心，執行不下去了。當我們自己去破壞了我們自己規則的時候，孩子的規則意識就是混亂的。
所以說當孩子們淘氣、不聽話、各種出現哭鬧這樣的行爲的時候，其實我們需要做的，就是把具體的規則告訴他，具體怎麼做，時間、地點、人物，需要做到哪些，並且要求是溫和地去執行他，但是一定要堅定，要讓孩子們來遵守這些規則，間接的慢慢的，他就能夠知道這個規則在哪裏。
6掃除安全盲點，讓孩子自在玩耍
客廳是我們需要去檢查的一些部分，包括了茶几、桌子，這有很多的小朋友都需要貼上防撞條，還有書架這些。
衛生間，因爲有水，所以孩子們特別愛去這個地方，衛生間裏還有一些洗滌劑這些，有的是有顏色的，要防止孩子誤食。還有廚房，一般來說都是孩子們的禁地，我們可能平時可以給孩子參加一些跟我們一起勞動的場面。比如說我們在揉麪的時候，給孩子們一些麪糰，這些事可以讓他參加一下。完全禁止的時候，孩子是會抗拒的。但是有選擇性地讓他參與，這是孩子比較能接受的。
放一些凳子、盒子這些東西，因爲孩子們有可能會往上面爬，對他來說就是特別危險的一件事。
陽臺也是一個重災區，大家一定要注意，因爲現在是封閉陽臺還好一些，千萬不要再陽臺上。
玩的安全，比如說在做安全座椅的時候，大家出去的時候，一定要記住，不要給孩子嘴裏吃東西，萬一有一個急剎車什麼的，對孩子來說都非常的危險。
