不是學習好不好，而是有沒有興趣！
現實生活中，可以發現很多厭學者，無論怎麼努力成績總是上不去，跟不上節奏。其根本原因是孩子缺乏學習動力而導致的。
所以，家長可根據下面這3種方法，重新激發孩子的學習內驅力。
01.把孩子的興趣培養成特長
興趣是最好的老師，它能使孩子對感興趣的東西給予優先注意，並促使他們一往情深地去研究、領會和掌握該知識。有了興趣，孩子就會學得更輕鬆、更快樂。
很多父母喜歡攀比的原因是羨慕別人家孩子有長處，包括學習科目和成績。
事實上，每個孩子都是有特點的，關鍵在於家長要有意識地發現、尊重孩子的個性和愛好。
不管是學習，還是畫畫、舞蹈、體育運動等家長都應該支持，把孩子的興趣培養成他的特長，讓他們相信自己的能力，慢慢地孩子會成爲你引以爲傲的對象。
當然，培養孩子興趣愛好的過程中，父母也要給予適當的引導和幫助。若孩子因沉浸在某個愛好中，影響了正常的學習、生活，父母應對他們進行一定的干預，教會孩子正確對待兩者的關係，合理安排時間。
同時，培養孩子的興趣也要注意年齡階段，建議在15歲之前：
5歲以後是正規學習游泳、輪滑的最佳年齡段；
5-12歲是孩子學習美術繪畫和審美度的最重要時期；
4-5歲女孩可以學鋼琴；5-6歲男孩可以開始學鋼琴；
3-13歲之間是開始學習英語、練習口語發音的黃金年齡；
5-6歲是孩子接觸軟筆書法的啓蒙期。
興趣教育最忌諱的一點是父母把自己的意願強加在孩子身上，催促孩子去學自己不喜歡的東西，去參加各種興趣班，這樣會使他們產生抗拒心理。
02.客觀評價孩子，並讓他學會接受
家庭教育中，評價不僅要求傢伙對孩子以前的行爲作出恰當的評價，更重要的是使作出的評價能讓孩子認識到自己的長處與不足，以便在今後的學習中不斷完善自我。
有一位媽媽說：“我的孩子最近學習成績大大下降，從90多分降到70多分。纔讀小學一年級就這麼下降，肯定不是讀書的料。”
這位家長因孩子剛入學不適應學校新環境，而出手打罵孩子的行爲。十分不明智，在不瞭解孩子學習的情況下，隨心所欲的評價他，會傷害孩子的自信心。
一位孩子在完成100道計算題後，錯了5道題，媽媽當時沒有說話，而是拿起筆將錯題在內的十幾道算術題重新抄了一遍遞給孩子，輕輕的說：“再做一遍”。結果孩子全答對了。
這位母親評價孩子說：“智力活動存在一定誤差，誰也避免不了。第一次出錯也可能就屬於這種正常誤差，不必大驚小怪。若因此而評價孩子不用功，那不合理。如果是概念錯誤，粗心的毛病，那麼以後會再出現的，那時再去分析追究也不遲。”
所以，家長評價孩子要建立在平等的基礎上，要以朋友的身份來和孩子溝通，讓他們能夠心甘情願的接受評價。
其次，對孩子的行爲要給出客觀正確的評價，錯的應該給他說明道理，並引導他朝正確的方向發展。記住父母的評價對孩子來說至關重要，將會影響他的一生。
03.激勵是促使孩子進步最有效的方法
紐約大學精神病學博士朱迪絲·布魯克曾說：“每個孩子都有希望受到家長的重視，讚賞其優點和成績。孩子在受到鼓勵之後，會因此在學習上更加積極地努力，把事情做得更好。”
要想正確的鼓勵和讚美孩子，父母可以從這3點出發：
溝通時，多以“我”爲主語
父母要真實表達自己的感受，讓孩子感受到“我們”的真誠。比如，“我很高興你放學回家就先做作業”而不是“你做完了作業真是個乖孩子。”
表揚必須基於事實
對孩子表現出表揚和認可，要讚美所做的事情，把細節和感受描述出來。如“你把筆分類了，彩筆、鋼筆都放在了不同的合理裏，看起來真有條理”，比簡單說“你真厲害”有效。
關注努力，而非結果
“我看得出來你真的很認真，就算有干擾你也沒有分散注意力。”當孩子努力、犯錯誤的時候，看到他更多的優點，給予他更多的鼓勵。不經意間，你會發現自己的孩子已經懂事了，已經非常優秀了。
多給孩子鼓勵，另一方面意味着允許孩子“失敗”，鼓勵孩子跌倒了自己爬起來，分析原因找到不足，有利於培養孩子的自信心和興趣。
孩子不斷進步，原因儘管是多方面的，但有一點是肯定的，即激發孩子的學習動力。因此家長就要悉心呵護孩子的好奇心，從興趣出發教他以研究學問的方法。
