坤坤的媽媽送坤坤上學。
到了學校門口，坤坤媽媽對坤坤說：要快快樂樂哦，要好好學習哦！
八歲的坤坤嘆了口氣對媽媽說：你挑一樣吧，你是要我快樂呢，還是要我學習呢？
坤坤進了學校，媽媽卻在門外百感交集，一個二年級的小朋友，竟然把快樂和學習分得如此界限分明。
難道快樂是學習的敵人嗎？
難道學習是魔鬼嗎？
難道我們的孩子不能快樂的學習嗎？
我們在中學的時候學習過論語，子曰：學而時習之，不亦樂乎。
難道學習不是快樂的嗎？
這個問題如果問學生，百分之九十以上的答案是：不是！
他們會告訴你：
老師說：十年寒窗苦讀！
家長說：學海無涯苦做舟！
苦，怎麼會快樂？
如此看來，孩子天生都是不愛學習的，但是爲了未來能更好的存活，不得不埋頭苦學。
真的是這樣嗎？
其實不然。孩子天生不是不愛學的，恰恰相反，孩子天生都是有着極強的求知慾的。
孩子會問“爲什麼會下雨？”“人爲什麼會長鼻子？”“鳥爲什麼會飛？”
每個孩子腦子裏都有個十萬爲什麼，可家長卻不是百科全書。
當家長聽到孩子這些“不知所謂”的問題時，通常的回答是：
“邊上呆着去，看不見我都忙死了嗎？”
“你這腦子裏整天想得是什麼啊？”
“你怎麼這麼蠢啊，這都不知道！”
當然也有一些負責任的家長，去搜索了答案，念給孩子聽。
可恰恰，就是因爲這樣，讓孩子對知識失去了興趣。
孩子提出的問題，雖然在大人眼裏會覺得很無聊。但這正說明他們對知識的渴求，對世界的好奇，而合理引導了孩子的求知慾，就可以激發孩子學習的興趣。
而很多家長對學習的認知就是在學校裏學的功課和老師留的作業，檢驗孩子是否學習的唯一標準，就是考試成績。再加上現在教育體制，對於分數的高要求，讓孩子從心理上對學習兩個字產生了厭煩，主觀的敵對情緒，怎麼能讓孩子在學習中感到快樂呢？
所以，在孩子幼年時期，家長需要重視和誘發孩子的求知慾和上進心。其實，求知慾就是對知識的學習具有一種內在的渴望，孩子只有“愛學”，對獲得豐富的知識具有一種內在的持續的追求願望，纔可能“學好”，才能在學習中感受到快樂。能快樂學習的孩子自然會有好的成績。那些真正的學霸，都是全面發展，綜合能力很強的，沒有誰是死讀書，苦出來的。
家長怎麼誘發和重視孩子的求知慾呢？做好如下幾點很重要：
1、認真對待孩子的問題孩子的問題是天馬星空的，當那些問題家長不知道怎麼回答的時候，切記不能煩躁，而要認真對待，很正式的說：這是個好問題，爲什麼呢？我們一起來找答案，怎麼樣？
2、和孩子一起找答案有些問題家長是知道答案的，但爲了激發孩子的求知慾，家長一定要學會對孩子保持教育的剋制。不主動把正確的答案告訴孩子，不把完整的答案告訴孩子，而是和需要他們討論查找然後分享。這樣的行爲就好像自己做的飯吃着更香是一個道理。
3、有問有答就好，貪多嚼不爛學習知識和吃東西是一樣的，並不是多多益善，而是要有度。尤其是幼年時期的孩子，父母千萬要節制，不能餵食太多知識，孩子的興趣來得快，去得快，你還沒有解釋完，他的思想已經到爪哇國去了。家長如果認真回答很多，孩子挺煩了，家長會很生氣，會逼着孩子重複記住，這個時候，孩子就會產生逆反心理。最好就是孩子問一句你就回答一句，說一點把孩子的關注引向正確的方向就可以了。
孩子的求知慾往往是很隨意的，今天問問這個，明天問問那個，如果用不到，很多知識就都忘掉了。這個時候，就需要聰明的父母有意引導了。孩子問過的某些問題，和家長一起找到的答案，要設法把這些知識用到日常生活裏，讓孩子體會到所學知識的作用。當孩子經常體會到所學知識的作用後，這些經歷往往又能激發他的求知慾。
5、從孩子的愛好入手引導如果孩子迷戀恐龍，你可以抽時間帶他去自然博物館，也可以去圖書館裏借一些史前動物的畫冊給他。如果孩子喜歡機器人，也可以買一些模型玩具，隨時在家裏上演變形金剛大戰。
不要對孩子迷戀一些冷僻的知識而失望或擔憂，恰恰是這種獨一無二的愛好更能夠維持得長久。
嘗試從嬰兒期開始培養和捕獲孩子的興趣點吧。讓他儘可能多地接觸外界事物，然後鼓勵和誘導孩子探索，興趣是最好的老師，有興趣，孩子自然愛學習。
學習不是快樂的敵人，學習本身也可以是種快樂，當一個孩子飽含熱情的去學習的時候，那學習就是種享受了。
孔子還說過一句話：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
讓孩子從小以學習爲樂，是家長的智慧。
