老一輩的人經常說：沒事，這麼大點的孩子都這樣，以後長大就好了。這句話甚至出現在現在很多年輕爸媽的口中。
孩子現在還小，多吃點零食，多玩會，撒潑打鬧地發揮一下孩子天性，吃飯拖拉等等，這一切，等以後長大了就好了。
難道，現在所有這些不好的行爲，真的都會在孩子長大之後就好了？孩子從小養成的壞習慣，真的能在長大之後，瞬間消失嗎？什麼纔是長大？
女生B，30歲的大女生了，做事沒有時間觀念、也從來不會時間規劃，想到什麼做什麼，導致每次項目都落得很不好的收尾。平時，無論是對待同事還是對待領導，說話都是毫無修飾，讓人聽了很不舒服。
這就是習慣的問題。
B並不知道自己一直以來的行爲習慣會給其他人帶來困擾，而是認爲這是理所當然的。那麼，她也就不會想要去改變。
30歲的B，生理上長大了，卻並沒有“變好”。
其實，“等長大久好了”這句話，真的是毒雞湯：孩子長大了，自然就會好的，一切都會變好的，前途光明，所以現在不用過多的操心。
說着這句話來安慰別人、安慰自己的人，有沒有想過，長大後的世界，並是不那麼理想，可以容忍孩子的壞習慣。
美國心理學家威廉詹姆士曾經說過：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”
簡單點說，就是習慣決定命運。孩子以後的學習能力、生活層次、工作能力，都與個人習慣直接相關。
孩子每養成一個好習慣，都可能讓命運照進一縷光明。
那麼，孩子需要養成哪些習慣呢？
學習習慣：
自主學習的習慣（合理安排學習和玩的時間）
專注力的習慣（學習、做事時不受外界影響）
有選擇性的閱讀課外讀物的習慣（愛閱讀，但不是泛泛而讀）
生活習慣：
自己的事情自己做
做力所能及的的家務
有時間觀念
待人接物有禮貌
學習習慣
小時候，可以着重培養孩子的閱讀習慣。
營造安靜的環境，提供適合的書籍，接下來，就讓孩子靜靜的在書海中徜徉吧。
孩子看完書，建議爸爸們就書的內容與孩子一起討論。同一本書，成人看的角度與孩子看的角度是完全不一樣的，相互交流思想，有助於孩子增加思考的角度。
在孩子已經專注下來看書、學習的時候，甚至是在玩拼圖、積木等的益智遊戲時，不建議家長隨便打斷孩子。
如果孩子從小就能專注做一件事的話，那麼學習上的專注力也不會差到哪裏去。
那麼有些家長可能就會疑問：那到吃飯的點了呢？
如果當孩子看書遇上吃飯，那麼建議家長可以稍微等一下孩子看完書，再一起進餐。
孩子專注力的維持的時間大約是20～30分鐘。偶爾的付出時間等待，但是培養了孩子的專注力，相信這是非常值得的。
在生活中，多鼓勵孩子發表自己的意見。在家敢於發言，在學校也才能敢於提問。老師永遠都不會討厭好學的孩子。
尤其在中國的小學，老師喜歡一名學生，就會常提問、表揚這名學生。在這過程中，無疑是會增加孩子的自信和學習動力的。
生活習慣
3歲的孩子可以自己吃飯了，4歲的孩子可以自己嘗試穿鞋了，5歲的孩子可以掃地了，6歲的孩子可以幫忙收拾碗筷了，7歲的孩子需要個人空間了...
在孩子的個人事務上，父母可以放手讓孩子去嘗試，一次不行就兩次，讓孩子從小養成自己的事情自己完成的習慣。
孩子幫忙做家務，需要多點鼓勵和誇獎。不一定要物質上的獎勵，有時候爸爸的一個熱情擁抱，或者一個真誠的認可，就足以讓孩子保持這份做事熱情。
爸爸自己要說到做到，千萬不可以隨便說說就算。比如“我週六帶你去公園玩”，但是週六就沒有然後了，這是極不可取的。
無論大事小事，答應孩子的一定要做到。如果實在有事不能實現承諾，那就與孩子商議，是否可以改時間，千萬不能不了了之。
同時讓孩子爲自己的時間安排負責。比如早上8點要到學校，7點半就要出門了，但是7點25分，孩子還賴在牀上，再三提醒下都沒作用的話，那家長大可以放手不管，讓孩子承擔學校、老師對遲到的懲罰。
從孩子學會看時間開始，就逐漸培養的孩子的時間觀念，這時可以協助孩子列一個時間任務表。
比如1點要開始午休了，2點午休結束。讓孩子每天結束之際，對照表格來回想自己的一天，是否有哪些地方是可以完善。這個過程無形中可以讓孩子養成合理的時間觀念。
不要以爲這些過程看似很複雜，孩子難操作。其實每個人都要經過不懂到懂的轉變，而且孩子遠遠比你想象的聰明。
發媽說
保持優秀就是一種好習慣。
