那麼孩子會爲了什麼愛上讀書？
孩子和成年人讀書最大的不同在於：
孩子不是把書中的內容帶回生活，
孩子是把自己帶進書中。
成年人的生活錯綜複雜、佔據心神，
看一段文字，立刻想應用到生活。
但孩子不同。當孩子翻開一幅畫面，
他用全部感官去進入那些鳥語花香，
他會好奇，會入迷，會愛，會害怕，
但不會估量它們有什麼實踐意義。
所以，父母想促進閱讀就做引路人，
孩子越浸入，越喜愛書中的世界。
這時父母不需要示範、不需要勸說，
只要不把他的幻想驚醒，他就會愛。
看大海的畫是爲了增長談吐知識嗎？
不是的。孩子是要進入那片海洋遨遊。
允許孩子去書裏探險，忘記歸途，
是父母能做的最大的對閱讀的鼓勵。
希望他學到語文數學英語物理嗎？
那些只不過是旅途歸來揀的冰箱貼。
今天推薦的書，都是晴晴喜歡的，
它們有一個共同的特點：畫面豐富。
在這些書中都有多層次世界，
每一幅畫都充滿奇妙的生物和事件。
晴晴最早開始反覆翻看不厭倦的，
就是一歲看的《找朋友》系列立體書。
小雞、小兔、水獺、貓頭鷹，
動物植物的畫風都細膩逼真極了。
第二套愛上的書是《開車出發》系列，
日本特有的萌美的畫風，細節豐富，
乘車穿過原野、穿過山川、穿過湖泊，
路途中經過許許多多享受生活的人。
《100層的房子》和《100層的巴士》
來自不同作者，是晴晴入迷半年的書。
尤其是《100層的房子》，細節多極了，
每一頁都是一種小動物，按習性生活，
既能看到蜂巢裏的寶寶、倒掛的蝙蝠，
又能看到最後望遠鏡中遼遠的星空。
《就是找不到》是一套“找找玩”的書，
一邊尋找細節，一邊觀看各種場景，
從火車站、農場中到海灘邊、雪山上，
數百人形態各異的出場，動作滑稽，
從書頁中完成各種“所走就走的旅行”。
最後介紹的這兩本書，不是全景式，
但也有豐富的維度，開啓不同世界。
一本是來自大師Anthony Browne，
畫小猴子各種情緒，《你感到什麼》，
畫面情境很形象，讓小孩子記憶深刻。
另一本是故事書，既唯美又有趣，
《彩雲爲裳》，小男孩用彩雲織布。
故事裏有不顧一切的國王和受苦的人，
也有善良的小公主拯救自然生態。
今天推薦的書多數畫面細節豐富，
但這並不是開啓世界的僅有的類型。
任何一個簡單的小形象，
都已經是一個令人聯想的大世界。
每一本書都有開啓一個世界的功能，
它們都是祕密花園，等待人進入。
父母帶領孩子、送孩子去探險，
讓他們屏住呼吸、睜大眼睛去看。
怎樣讓孩子愛上讀書呢？
讓孩子進入，忘記那是一本書。
那不是一本書，那是探險的入口，
它教的不是語言數學，而是世界很遠。
沒有固定的閱讀方式，可以朗讀，
可以討論畫面，可以只是靜靜用眼睛看，
最重要的是，我們和孩子在書裏，
忘記現實世界的計劃、目標和結果。
進入一本書，不需要時間管理和勵志，
只需要好奇心、投入的樂趣和想象，
時隔多年，當你的精力變得非常有限，
只有這種進入的愛，纔是閱讀的動力。
孩子從書中學到什麼教育意義？
從天盡頭迴歸的記憶，就是意義所在。
