很多父母認爲，孩子年幼的時候，自己就應該對孩子全心全力的付出，不管是行動上還是經濟上，都不應該計較。甚至很多父母還認爲，就這麼一個孩子，父母掙的錢不給孩子花給誰花呢？
同同是小學三年級的學生，同同的父母是做生意的，從白手起家到現在，這些年也掙了不少錢。因爲同同父母品嚐過貧窮的滋味，所以當手裏有錢了，就發誓不讓同同再受苦。同同父母經常給同同很多零花錢，讓孩子隨便花。同同是同班同學裏面的“小款爺”，經常出手闊綽的給同班同學買些小禮物和小食品。因此，同同的身邊也聚了不少好朋友。
最近同同所在的班級要選班長，老師規定採用不記名投票的方式、得票最多的同學當選。全班每個同學都投了票，票選結果卻讓老師非常意外---同同居然當選了！要知道同同學習差，而且上課也總愛和別人說話，他怎麼能當班長呢。事後老師瞭解到，原來在票選之前，同同就在班裏宣佈，誰投他的票，他就給誰發現金！而同同之所以這麼做的原因，就是覺得當班長可以管全班同學，太牛了。
後來同同的爸媽被請到了學校，老師建議同同家長不要給孩子太多零花錢，可同同的父母卻並不再意，依然我行我素，只口頭上教育孩子收斂點。
現在生活條件好了，很多家長在給孩子零花錢時都比較大方，也並不介意孩子花多花少。可有些孩子手裏有了錢，就會亂花錢，比如用這些錢拉幫結派，花錢讓同學代寫作業等。金錢是把雙刃劍，在處理孩子零花錢的問題上，父母們一定要和孩子“明算帳、算清帳”，父母要正確引導孩子進行理性消費，培養合理的消費觀念和理財觀念。
那麼，父母該如何給孩子零花錢、給多少合適呢？該怎麼培養孩子的消費理念，引導孩子正確花錢呢？ 1孩子多大時給零花錢合適？孩子三歲的時候就知道怎麼花錢了。這個時候，父母可以給孩子少量的錢，在家長的幫助和指導下教會孩子如何用錢。到了小學一年級，父母就要定時定量的給孩子一些零花錢了，但數目不宜過大。比如每週週一給孩子10元，讓孩子明白，這是他一週的零花，讓孩子做到心中有數，規劃着花這筆錢。
這個父母們可以根據家裏的經濟狀況合理給予。但這也並不表示家庭條件好的就可以給孩子數目較大的零花錢。父母也要考察孩子周圍其他小朋友的零用錢大概標準，不宜高出其他小朋友過多。
隨着孩子年齡的成長，家長給孩子的零花錢也要有所提高，給零花錢的時間間隔也可以稍長一點。家長要經常瞭解孩子的正常需求，與孩子商定零花錢的具體數額和每次間隔時長。
3告訴孩子，不要靠零用錢來攢錢孩子的零花錢完全來自於父母，如果父母是經過了解和預算後給孩子規定的零花錢數目，家長就不要再讓孩子來攢這些零花錢。金錢的最終目的是“花掉”，只有“花掉”了才能體現金錢的價值。攢錢並不是金錢的最終目的。在一味積攢的過程中，孩子就會失去花錢的樂趣，失去在花錢中學會賺錢的能力，成爲葛朗臺式的人物。
有些家長平時不給孩子固定的零用錢，而是讓孩子通過做家務等賺取零花錢，表面上父母是想讓孩子通過勞動來獲取金錢，告訴孩子唯有付出纔有所得。其實隨着孩子年齡的增長，做些力所能及的家務是理所當然的。不要讓孩子覺得他的付出都需要用金錢來回報。要讓孩子明白，父母對他的付出是應該的，他做些力所能及的勞動也是對父母付出的一種回報。
5讓孩子對零花錢有規劃，學會預算和記帳理財專家表示，培養孩子的合理消費意識，就要讓他學會預算和記帳。等孩子學會自己計算的時候，父母可以給孩子一個本子，讓他學會每天記錄自己花錢的數目和收穫。同時，父母也要和孩子商定一些規則，比如單筆超過多少的需要告知父母，比如零花錢要花在正當的地方，如果孩子用零花錢做出了違背道德和不允許的事情，父母就要懲罰孩子，減少或是暫停孩子零用錢的供給。
