目的：
1、複習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認識及兩種圖形的轉換關係。
2、培養參與活動的積極性和思維的靈活性。
準備：
1、彩色立體房子、紙製小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。
2、兔子頭飾1個。請1名大班幼兒學會情境表演。
3、形狀、大小不同的幾何圖形多個，小塑料筐6個。
小班數學優質課教案《鋪路》
過程：
一、觀看情境表演
1、這是小兔的家。你們瞧，小兔出來了。
2、天氣真好，小兔想到外邊去玩。剛走出家門，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。
3、小兔爲什麼會摔倒呢?(因爲地上有坑)這些坑是什麼樣子的?(長方形、圓形……)
二、複習圖形
1、瞧，這裏也有一些圖形。你們看，這是什麼形?(長方形)長方形是什麼樣子的?
2、正方形是什麼樣的?正方形和長方形什麼地方不一樣?
3、三角形有幾條邊、幾個角?
4、圓形有沒有角?
5、這是什麼形?(半圓形)
6、你們看，這裏有兩個一樣大的正方形。我只要說聲“變”，它們就會立刻變成另一種圖形。不信，你們瞧，它們現在變成什麼形狀了?(長方形)這個長方形是怎麼變出來的?(兩個一樣大的正方形拼在一起變出來的)
7、用同樣方法把兩個一樣大的半圓形變成圓形。
三、鋪路
1、小兔家門口的小路上有各種形狀的坑。誰能想出好辦法，讓小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)
2、我們一起來鋪路吧，請你們把圓形材料放進圓形的坑裏，把三角形材料放進三角形的坑裏，把正方形材料放進正方形坑裏……直到把坑全部填平(邊講解邊演示)。
3、幼兒操作。要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相對應的材料。引導幼兒思考當長方形、圓形材料較少時，怎樣做才能把坑填完。(分別用正方形和半圓形拼合而成)
四、遊戲
1、小兔出來啦，小朋友快藏起來!(衆幼兒藏在椅子背後)
2、小兔從家中出來，見到坑坑窪窪的小路鋪平了，高興地說：“是誰幫我把路鋪平了?我去找找看。”
3、找到小朋友後，小兔向大家表示感謝。
教案二：鋪路
活動目標：
1、複習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識，認識新圖形半圓形。
2、在爲小白兔家鋪路的過程中提高動手能力，並樂意幫助有困難的人。
活動準備：
1、材料準備：小兔子房子、海綿墊小路(上面刻出不同形狀的圖形);“正方形、圓形、三角形圖片、半圓形若干個。
2、經驗準備：對正方形、圓形、三角形有所經驗。
活動過程：
一、經驗回顧
1、今天來了很多的圖形寶寶，它們要來和我們小朋友一起做遊戲，我們一起來看看它們是誰吧!(依次出示圓形，正方形，三角形)
2、正方形寶寶還要跟我們玩變魔術的遊戲呢，123瞧它變成了什麼?(切開了變成了兩個長方形)，原來兩個長方形合在一起會變成一個正方形啊!
二、圖形捉迷藏
1、講故事引起幼兒的興趣
小兔子蓋了一間新房子，它把這些圖形寶寶藏在了它的房子裏，你們能找出它們在哪裏嗎?(教師根據幼兒園的回答依次出示相應的圖形)
教師小結：原來小兔子用三角形做成了房子屋頂、用長方形做成了牆還用正方形做成了窗。圓形寶寶它雖然沒有成爲房子的一部分可是它帶來了一個朋友，我們一起來看看它帶來的朋友是誰
2、認識半圓形
接下來童老師邀請我們小朋友一起幫忙把它切開來，看看他會變成什麼形狀，一二三，切開來，哇，變成了什麼形狀啊!(半圓形)
那你們知道生活中還有那些東西是半圓形的嗎?
教師小結：原來一個圓形切開來就會變成兩個半圓形，在我們的生活中有很多的東西都是半圓形的，比如(播放PPT圖片)
三、遊戲——鋪路
1、情景表演
小朋友們都認識了這些圖形，現在我們一起邀請小兔子出來和我們一起做遊戲吧!小兔子快出來，小兔子快出來!(小兔子走出來在路上摔跤了)
2、嘗試鋪路
老師帶領孩子一起發現小兔子摔跤的原因，請幾個孩子嘗試鋪路。
教師小結：原來小兔子家門口的路上出現了很多的洞洞，這些洞洞有些事三角形的有些事圓形的還有些事正方形的，現在我們一起幫助小兔子把它家門前的路鋪好吧!
3、幼兒鋪路，教師巡迴指導
四、結束部分
路鋪好了，我們一起邀請小兔子來跟我們做遊戲吧!(播放洋娃娃和小熊跳舞的音樂)
教案三：《鋪路》
活動目標：
1、鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。
2、在操作過程中提高動手能力。
3、喜歡動手操作帶來的快樂。
活動準備：
1、材料準備：PPT房子圖、KT板制的小路(上面刻出不同形狀的圖形);正方形、圓形、三角形大圖片各一個、幼兒人手一套三角形正方形圓形圖片。
2、經驗準備：對正方形、圓形、三角形有所經驗。
活動過程：
一、導入
1、創設情境激發幼兒的興趣。
寶寶們，今天陳老師要告訴你們一個好消息，工人叔叔給我們蓋了一座新房子，你們想不想去看看呀?讓我們一起去看看吧。(幼兒入場)看，新房子漂亮嗎?
2、出示課件：畫有背景圖畫的房子。
小朋友們看，工人叔叔把房頂蓋成什麼形狀的?房身了?門?(引導幼兒說出三角形、正方形、圓形)
二、加深鞏固對三角形、正方形、圓形的認識。
師：這座房子真有趣，上面有這麼多的圖形寶寶。媽媽這兒也有這些圖形寶寶呢?讓我來把它們變出來。
變，變，變!你們看，我變出的是什麼圖形?它是什麼樣?(出示圓形圖片)
你們的小筐子裏有沒有圓形寶寶呀?把它找出來。(摸一摸，感知特徵)
請寶寶們把圓形寶寶送到新房子(大的圓形貼在黑板上，上面貼好雙面膠)裏來，一邊送一邊說：我把圓形寶寶送回家。
同樣方法感知三角形和正方形。(圓形：沒有角，四周圓圓的，光滑的;三角形：有三條邊、三個角;正方形：有四條邊、四條邊一樣長;有四個角、四個角一樣大。)
三、遊戲——鋪路
1、圖形寶寶都住到了新房子裏，你們想不想也住新房子呀?可是到新房子去要走一條小路，上面有許多的坑，一不小心就要摔一跤。誰來想個辦法讓我們大家走在路上不摔跤?
2、講解如何鋪路。
小朋友，你們看看，這些坑是什麼形狀的呀?這兒有各種形狀的石頭，請你們把圓形石頭放進圓形的泥坑裏，把三角形的石頭放進三角形的泥坑裏，把正方形石頭放進正方形的泥坑裏，直到把這些泥坑都給鋪好了，這樣，我們走路就不會摔跤了!
教師示範：看看，我是怎麼做的。(講解：找一找哪個坑是和這個石頭一樣大的，把它放進去正好，就能把小路鋪的平平的)
3、幼兒操作材料
要求幼兒根據坑的形狀、大小匹配相應的材料。
