活動目標
知道糖能溶化使水變甜，願意和同伴分享。
嘗試用肢體動作表現棒棒糖攪拌的動作，感受音樂活動的快樂。
活動過程
一、甜甜的棒棒糖
1、觀察故事畫面：小兔有根棒棒糖。
2、交流：這是一根怎樣的棒棒糖？
3、甜甜的糖有各種各樣的味道、形狀，我們都喜歡甜甜的糖，可是多吃會蛀牙。
二、一根棒棒糖
1、邊聽故事，邊看故事畫面。
2、交流：朋友們都想吃棒棒糖，可是隻有一根，怎麼辦？一根棒棒糖怎樣和許多朋友分着吃？
3、演示：小兔將糖溶化在水中的辦法。
4、交流：糖會溶化在水中嗎？水會有什麼變化？
三、快樂的棒棒糖
1、操作：幼兒將棒棒糖放在杯中。
2、模擬：
（1）我是一根棒棒糖（幼兒用肢體動作扮演棒棒糖）。
（2）會攪拌的棒棒糖：
欣賞音樂——棒棒糖是怎樣攪拌的？
動作再現——用肢體動作表現棒棒糖的攪拌（有節奏、創造性地表現）。
故事穿插——幼兒多次表現。
四、甜甜的河水
操作品嚐：水變甜了嗎？——嚐嚐我們的水。
活動目標：
1、知道好吃的東西要與人分享。
2、學會說甜甜地話。
活動過程：
一、實物積趣，故事導入
1、師：“今天老師給大家帶來一件禮物—棒棒糖，是什麼味道的？（甜甜的）”
二、說甜甜的話，懂得與人分享的道理。
1、、教師講述關於棒棒糖發生的故事《豬豬俠和棒棒糖》後提問：“你想對豬豬俠說什麼甜甜的話？”幼兒自由大膽的說出甜甜的話。
2、教師講到沒人和豬豬俠一起玩時，讓全體幼兒上去爲豬豬俠擦乾眼淚，讓幼兒體會幫助人的樂趣，並且對豬豬俠說甜甜的話。
3、師：“豬豬俠想與大家分享棒棒糖，可是隻有一個棒棒糖怎麼辦呢？”幼兒自由大膽的想辦法發言，調動幼兒的積極性。
4、教師出示一個大水壺，讓棒棒糖化成水，邊操作邊念口訣：棒棒糖快快化。
三、喝甜甜的水、送甜甜的話
教師讓幼兒品嚐棒棒糖化之後的水，要喝甜甜的水要對豬豬俠（教師扮演）說甜甜的話。
教師引導幼兒對客人老師說甜甜的話。
教案三：《甜甜的水》
活動目標：
1、讓幼兒在理解的基礎上，記住故事的主要角色並學會說故事中小動物們的對話。
2、願意和同伴分享甜甜的棒棒糖，知道分享的快樂。
3、體驗表演活動的樂趣。
活動準備：
1、《甜甜的河水》幻燈片2、棒棒糖一跟，小熊、小魚、小螃蟹、小烏龜圖片掛件若干3、邀請譯名大班幼兒扮演小活動過程：
1、棒棒糖導入教師：這是什麼？它是什麼味道的？
2、學習故事。
教師：這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家想不想聽？在聽這個故事之前，請寶寶們想一想，故事裏面有哪些小動物？
教師邊做動作邊講述故事。
提問：故事講完了，現在哪個寶寶來告訴我故事裏面有哪些小動物？
教師：這個故事真有趣，現在請寶寶邊看圖再來聽一遍。這一次寶寶聽的時候想一想，小魚、小螃蟹、小烏龜都對小熊講了什麼話？
教師放映幻燈再一次講述故事。
提問：小熊先遇到了誰？碰到小魚後，小熊馬上把棒棒糖放在哪裏了？小魚對小熊說了什麼？小熊是怎麼說的？
小魚遊走了，誰又來了？碰到小螃蟹後，小熊馬上把棒棒糖怎麼樣了？小螃蟹對小熊說了什麼？小熊是怎麼說的？（讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話）小螃蟹遊走了，誰又來了？碰到小烏龜後，小熊又把棒棒糖怎麼樣了？小烏龜對小熊說了什麼？小熊又是怎麼說的？（可以男女分角色來學說小烏龜與小熊的對話）教師：水裏的朋友都遊走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心裏怎麼樣了？爲什麼？
教師：小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河裏的朋友嚐嚐棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。
教師：小熊想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水裏，攪啊攪，甜甜的棒棒糖融化了，河水就變成什麼味道啦？
教師：河水變甜了，水裏的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成爲了好朋友。現在，請寶寶動動小腦筋幫這個故事取個名字吧！（甜甜的河水）3、角色表演教師：這個故事真好玩，我們現在來把它表演出來吧！看！小熊來了呢，它的好朋友在哪呢？（讓幼兒各自在椅子下拿出圖片掛件掛起來）師幼共同表演《甜甜的河水》。
教師：呀！小動物們都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成爲了好朋友。現在我們一起去謝謝小熊！
