活動目標：
1、喜愛參加數學活動。
2、培養幼兒良好的思維能力和操作能力。
3、學習5的形成,知道4添上1是5。
活動準備：
1、教具準備：蘑菇，兔子，蘿蔔,數字卡片。
2、學具準備：人手一幅蘑菇,一隻鉛筆。
3、幼兒經驗準備：會點數4以內物品，會玩數字遊戲。
活動過程：
一、預備活動。
1、師幼互相問候,走線。
2、線上遊戲：《爬高樓》、《拍手數數兒歌》。
二、集體活動。
1、創設故事情境：小兔去森林採蘑菇，出示4只小兔圖片,請幼兒點數。從左到右擺成一排,點數並說出總數4。
2、教師再出示一隻小兔,教師帶着幼兒邊點數邊啓發幼兒說“4只小兔添上1只，一共是5只小兔。”
3、認讀數字“5”,引導幼兒說說數字“5”像什麼。
4、請個別幼兒上前用教具演示，用一一對應方法結合小兔吃蘑菇的故事進一步理解4添上1是5。
5、操作教具蘿蔔用比較的方法讓幼兒理解：兔子比蘿蔔多，蘿蔔比兔子少，進一步理解4比5少1，5比4多1。
三、操作練習《按數取物》。
請幼兒在蘑菇上粘貼5個圓點。
四、遊戲：抱抱團。
通過玩抱抱團的遊戲,鞏固數字1—5。
五、活動結束,整理學具及場地。
活動目標：
1、體驗數學操作活動的樂趣，樂於動腦解決情境中的數學問題。
2、能夠用多種途徑解決數學問題，嘗試逆向思維能力。
3、學習6的形成，區別5、6兩數之間多1少1的關係。
活動重難點：
活動重點：能動腦、操作解決情境中的數學問題，學習6的形成。
活動難點：區別5、6兩數之間多1少1的關係。
活動準備：
1、經驗準備：已掌握5以內數的形成。
2、物質準備:情境PPT，小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6個，小筐、有問題小紅花每人一朵。
活動過程：
一、情境導入，複習5的組成
（一）創設情境，激發興趣
指導語：小兔們相約一起去採蘑菇，瞧，一共來了幾隻小白兔啊？
PPT出示草地上4只小兔，樹後面一隻小兔。
（二）引導幼兒複習5的組成
小結：4只小兔添上1只小兔是5只小兔，4添1是5、
二、初步學習6的形成，感知5添1是6
（一）遲來的小兔，初步感知5添1是6
1、指導語：正當小兔們要出發時，小藍兔又匆匆忙忙的趕來了，那現在有幾隻兔子了？你怎麼知道的？
2、幼兒回答。
3、師引導幼兒小結：5只小兔添上1只小兔是6只小兔，5添1是6。
（二）小兔分筐，加深對6的形成的認識
1、指導語：小兔們要提着籃子採蘑菇去了，請你們幫他們分一分籃子吧。
2、幼兒操作。
3、指導語：小朋友們發現什麼問題了？那怎麼解決吶？
PPT出示6只小兔，5個籃子。
4、幼兒操作並表述。
小結：5個籃子添上1個籃子是6個籃子，就和小兔一樣多了，5添1是6。
三、聽音取物，進一步感知5和6多一少一的關係。
（一）聽音取物，幫小兔分蘑菇。
指導語：許老師也幫小兔採了許多蘑菇，你們猜猜我採了幾個蘑菇啊？咱們做一個聽音取物的遊戲，我拍了幾下手就是採了幾個蘑菇。
提問：我採了幾個蘑菇？小兔和蘑菇一樣多嗎？怎麼樣能讓它們變得一樣多？
（二）幼兒動手操作初步感知。
小結：5個蘑菇再添上1個蘑菇是6個蘑菇，就和小兔一樣多了，5添1是6，也可以用另一種方法6只小兔有1只去別的地方採蘑菇了，就和蘑菇一樣多了，6去掉1是5。
情境結束：小兔們採到了蘑菇高高興興的回家了。
四、自主操作，鞏固5和6的關係。
（一）送紅花
指導語：小朋友們真厲害，能想出不同的方法幫小兔解決問題，小兔子送給你們每人一朵小紅花。
出示有問題紅花：5片紅色花瓣，1片黃色花瓣。
指導語：這朵小紅花有什麼問題嗎？我們怎麼樣才能把它變成一朵真正的小紅花吶？
（二）幼兒操作並表述。
小結：有的小朋友說5片紅色的花瓣再添1片紅色的花瓣，就變成6片紅色花瓣的小紅花了。5添1是6；還有的小朋友說，6片花瓣，去掉1片黃色的花瓣，就變成5片花瓣的小紅花了，6去掉1是5。
五、獎勵紅花，自然結束活動。
指導語：小兔們採到蘑菇回家了，那我們也拿起自己的小紅花回到班裏去吧！跟聽課的老師們說再見。
教案三：美味蘑菇湯
活動目標：
1、能進行10以內的按物取數和按數取物。
2、通過操作活動，初步體驗10以內數的實際意義。
3、在操作活動中感受數學活動的樂趣。
4、《指南》指出：4-5歲幼兒能通過實際操作理解數物之間的關係。
活動準備：
蘑菇若干、洗菜板(紙質)若干、平底鍋自制若干、筐若干、小動物卡片
活動過程：
一、活動導入創設情境：秋天到了，森林裏兔奶奶的蘑菇園大豐收，兔奶奶舉辦了一場盛大的蘑菇晚會，邀請了很多的小動物我們也一起去參加吧!
二、幫助兔奶奶採蘑菇。
師：聽是誰在哭，哦原來是小兔貝貝，發生了什麼事呢?(我一不小心把今天奶奶爲小動物們準備煮蘑菇湯的蘑菇踩壞了，而新鮮蘑菇都在蘑菇園裏我一個人採不回來那麼多的蘑菇，眼看晚會就要開始了這可怎麼辦?)那我們一起去幫助小兔貝貝到蘑菇園把蘑菇纔回來吧!
師：看，這是小兔貝貝爲我們準備採蘑菇的小筐，蘑菇園的蘑菇可不是亂踩的而是根據每個筐上的數字採的，如果你採多或者採少了蘑菇就不好喝了。所以在採蘑菇的時候一定要看清自己筐上的數字。準備好了嗎?我們出發去採蘑菇嘍!
三、和兔奶奶一起做美味的蘑菇湯
師：好累呀，蘑菇終於採完了，快回到椅子上休息一下吧!剛纔回來的蘑菇好髒呀，我們把蘑菇放在清洗盤裏清洗一下吧!(清洗盤上有清洗洞，每一個清洗洞裏只能放一個蘑菇，現在請將你的蘑菇放在清洗盤裏進行清洗吧!)教師驗證孩子取蘑菇的數量是否正確師：蘑菇清洗乾淨了，我們一起來煮美味的蘑菇湯吧!煮蘑菇湯就需要用到鍋，快看兔奶奶家的鍋好多呀!每一個鍋的上面都有不同的數字，說明這個鍋裏只能煮相應數量的蘑菇。手裏有幾顆蘑菇你就取貼有相應數字的鍋。
四、爲小動物們分發蘑菇湯美味的蘑菇湯做好了，小動物們也來了，我們一起來看看都來了哪些小動物，每一個小動物只和一碗蘑菇湯，我們一起來爲小動物們分發美味的蘑菇湯吧!
