活動目標：
1、欣賞故事，學說魔語，激發幼兒遊戲的興趣。
2、鼓勵幼兒用肢體動作表現自己由小變大，由大變小，並體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
課件、音樂
活動過程：
1、出示課件1，激發幼兒的學習興趣。
（教師以小貓的口吻自我介紹）咳，大家好！我是一隻人見人愛、花見花開的聰明的小貓，我有一件神奇的寶貝。
師問：小朋友你們猜一猜，小貓會有什麼神奇寶貝呢？（幼兒自由猜測）那你們猜的對不對呢？我們一起來問一問小貓。師生一起問："小貓，小貓，我們猜得對不？"教師裝作傾聽小貓說話，然後告訴小朋友說：小貓說你們想知道答案的話，就請認真聽一個故事。
2、觀看課件，教師有表情地講述故事。
師提問：
（1）小貓有什麼神奇寶貝呢？幼：有面魔鏡。
幼兒說：小貓家有一面鏡子；小貓有一面神奇的鏡子。
師：爲什麼叫它魔鏡？（或者。爲什麼說這是一面神奇的鏡子呢？（輔助提問：它能把大獅子變得怎麼樣？把小貓變得怎麼樣？）這面鏡子真是神奇啊，我們就叫它魔鏡吧。
（2）小貓是怎麼把獅子嚇跑的？幼兒：是用鏡子把獅子嚇跑的；是用魔鏡把獅子嚇跑的。
爲什麼魔鏡能嚇走獅子？引導幼兒說出魔鏡能把大獅子變小，把小貓變大。
（3）學說魔語。要讓這面魔鏡發揮魔力，還必須說一句魔語。小貓說了什麼魔語把大獅子變小的？幼兒說，如幼兒說不出的話，師可以提醒他當大獅子站在魔鏡前面的時候，小貓在旁邊說了什麼？如果還不會說教師自己就說出那句魔語，（請個別小朋友說一說魔語，然後請全體小朋友學說魔語"魔鏡啊魔鏡，變小，變小，變小，小小小。"）小貓還有一句魔語，是什麼呢？讓幼兒來說一說，說不出的時候，可以用動作引導幼兒說出魔語"魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大。"全體幼兒學說魔語。
（4）引導幼兒用肢體動作表現變小變大。（出示魔鏡），小朋友都學會了魔語，現在，誰會對着魔鏡，說出魔語，用自己的身體動作來變一變呢？（請一幼兒上來，先問其你想變成什麼樣？然後，讓他用肢體動作表現）誰還會變？（提示：變小時候，我們身體動作可以怎麼做？變大時候，我們又可以怎麼做呢？全體幼兒說一說，做一做，學一學動作。）
3、魔法遊戲。
（1）第一遍遊戲。
①哇噢，小朋友做得太好了，現在我這裏有一首好聽的《小矮人和大巨人》的音樂，讓我們一起來變一變。
②不過遊戲時有個要求：就是在遊戲前要對着魔鏡一起說魔語，先說變大，再說變小，說完魔語音樂就會想起來，魔力也就產生了，這時我們就開始變。
③讓我們對着魔鏡一起說魔語："……"（在教師的帶領下，幼兒先魔語，再跟着音樂玩魔法遊戲。）
（2）第二遍遊戲。
這個魔法遊戲好玩嗎？我們再來一次吧。教師馬上帶領幼兒對着墨鏡念魔語，唸完，音樂響起，幼兒繼續用肢體表現變大變小。在音樂快結束時，帶着幼兒變出去了。
教案二：魔鏡活動目標：
1、當別人在發言時會尊重他人。
2、會遵守遊戲規則。
3、凡事能踊躍參與。
活動過程：
團體討論：哪些場所會有鏡子？爲什麼要照鏡子？
主要活動：鏡子游戲
當鏡子的人必須模仿照鏡子的人所做出的動作。
（1）老師先和全體幼兒玩，每個幼兒先當鏡子，由老師當照鏡子的人。
（2）靜態到動態的動作，如跳躍、彎腰、舉腳……
（3）2人分爲一組，其中一人當人，另一人當鏡子，玩一遍後再互換角色。
綜合活動：律動—全身運動（健康歌）
（1）播放范曉萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭……
（2）隨着音樂全身扭動，當音樂停下來，每個幼兒必須停下來擺一個動作，當音樂再繼續，則開始動，等音樂停，再擺個姿勢（可強調：每次不同，和別人不同）。
（3）接着變化玩法，當歌詞唱到“左三圈”時，“三圈”不唱出歌詞改換成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭，“扭扭”改成不動漸進，變化玩法規則。
活動延伸
1、科學角加入迷宮圖配合主要活動中加入的鏡子，玩“看鏡子走迷宮”的遊戲。
2、“健康歌”錄音帶放在音樂角，供小朋友角落時間自由使用。
教案三：魔鏡啊魔鏡
活動目標：
1、能用肢體動作和表示自己由小變大的變化。
2、通過魔法遊戲，讓幼兒感受由小變大帶來的快樂。
活動準備：
知識經驗準備：
1、對 “ 大 ” 和 “ 小 ” 有一定的解：如大、小不一的動物等。
2、通過收集照片，解自己是慢慢長大的
3、課前瞭解父母的工作。
物質資料準備：
1、魔鏡 ” 一面，戶外活動的場地；（看天氣定）
2、不同性質的音樂磁帶若干；
3、道具：鬍子、眼鏡、小包、領帶、圍巾等。
活動流程:
一、魔鏡 ” 與 “ 魔語 ”
1、音樂聲中發現魔鏡，解魔鏡的威力。
2、一起學說魔語：魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小小！引導幼兒用肢體動作表示變小。
3、一起學說魔語：魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大！引導幼兒用肢體動作表示變大。
二、魔法《時光隧道》遊戲
1、念念魔語：魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，變變變！穿越時光隧道 — 變成大人
2、幼兒 用小道具進行簡單裝扮。
3、用一些小道具模仿父母做事情的動作。
引導幼兒說說：長大，會做什麼事情？理想是什麼 ?
三、幼兒自由結伴，畫影子。使幼兒進一步感受由小變大的帶來的快樂。
四、活動的延伸，角色遊戲。
