1、在看看、猜猜、學學的活動中,初步認識動詞:吃、唱、喝、吹。
2、通過遊戲活動,培養幼兒識字的興趣。
活動準備:材料及環境創設吃、唱、喝、吹字卡人手一套。飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
活動過程:一、引起興趣。
(師扮演"謎語大師"出場)大家好,今天"謎語大師"又要給大家猜謎語了。請你們仔細看我的表演,猜猜我在幹什麼?
二、感知認讀。
1、表演吃飯。
提問:我在幹什麼?
想不想和"謎語大師"一起來表演?(師:我用小嘴吃吃飯,吃吃吃,幼兒邊表演邊跟說)出示漢字,共同認讀"吃"。
除了吃飯還可以吃什麼?(幼兒邊說邊表演,鞏固認識"吃")
2、表演唱歌。
提問:聽到我在幹什麼?
幼兒共同表演並認讀漢字"唱"。
3、表演喝水。
提問:這個謎語的謎底是什麼呢?
幼兒共同表演,認讀漢字"喝"。
小嘴還能喝什麼?(幼兒邊說邊表演,其餘幼兒跟學,鞏固認識"喝")
4、表演吹泡泡。
提問:剛纔我用小嘴幹什麼了?
幼兒學習表演,認讀漢字"吹"。
誰能和我表演不一樣的動作給大家猜?(幼兒表演,鞏固認識"吹")逐一跟讀漢字"吃、唱、喝、吹"。過渡:"謎語大師"的謎語猜完了,可還有一些難題呢。
三、遊戲。找字寶寶。
幼兒拿出字卡,師說:"我用小嘴吃吃飯,吃吃吃",幼兒找出"吃"字。
請個別幼兒說短句,幼兒找出相應的漢字。
師提要求,如:"'謎語大師'口好渴呀,請你們給我喝喝水",幼兒找出相關漢字。
捉迷藏方法:師逐一藏掉漢字,幼兒分別找找哪個漢字不見了,並從字卡中找出。
四、遷移小結。
1、請你們找找這四個字裏的小祕密。(引導幼兒發現"口"字旁)
2、爲什麼這些字寶寶都有一個"口"呢?
3、師小結,我們剛纔做的動作都與嘴巴有關,所以這幾個字寶寶旁邊都有一個"口"。