1、主動藉助各種材料發出不同的聲音，感受自制聲音的樂趣。
2、通過操作活動，喜歡聽辨周圍的各種聲音。
1、紙盒、有蓋的瓶子、臉盆、黃豆、米等。
2、白紙、塑料紙、餐巾紙。
3、紙杯、玻璃杯、塑料杯、小木棒。
4、小鈴、三角鐵、圓舞板。
5、各種錄音。
一、玩一玩——聲音可以製造。
1、懸念：出示空瓶子搖一搖：今天老師帶來了好多的空瓶子，我們一起來玩一玩，怎樣才能讓瓶子發出聲音呢？
2、操作：幼兒選擇喜歡的瓶子，藉助周圍的材料製造聲音。
3、討論：你是怎麼讓瓶子發出聲音的？你玩的時候聽到了什麼聲音？
4、小結：原來聲音是可以製造出來的，只要動動腦筋，許多東西都能發出聲音來。
二、試一試——製造不同的聲音。
1、教師介紹四個區域的材料，鼓勵幼兒去每個區域探索，嘗試讓這些東西發出聲音。
2、幼兒分組自由探索，教師指導。
瓶罐組：用不同的器皿裝豆子，聽聽聲音有什麼不同。
紙區：聽聽揮動紙、搓揉紙發出的聲音。
杯子區：敲敲不同的杯子，嘗試對着不同材料的杯子口說話，聽聽聲音有什麼不同。
樂器組：通過拍、搖、吹、敲等，讓樂器發出聲音。
3、說說自己的發現。你們是怎麼製造聲音的，製造出來的聲音像什麼？
4、幼兒講述自己的發現，並進行操作演示。
三、聽一聽——聲音有不同的含義。
1、想一想，在我們生活中還有什麼奇妙的聲音？聽聽老師錄的一些有趣的聲音（手機鈴聲、鬧鈴聲、歌聲、小朋友活動的聲音等）。
2、這些聲音有什麼用處呢？（可以提醒我們接電話、起牀，聽歌可以愉悅身心等。）
3、在我們周圍還有許多奇妙的聲音，你們回去可以找一找，錄下來讓大家猜一猜。
活動延伸：
1、在課間和幼兒一起玩玩紙大炮，比較聲音的大小。通過多種途徑製造聲音，如：自制樂器、風鈴等。
