1、讓幼兒理解故事內容，知道圖書館的作用和注意事項。
2、培養幼兒良好的閱讀習慣。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
斑馬和貓頭鷹頭飾各兩組（一大一小）。
一、談話導入活動。
教師：小朋友，老師今天來幼兒園時看見了一隻小兔子，很想給你們也折一隻，可就是不知道該怎麼折，該怎麼辦呀？
（引導幼兒在圖書角找摺紙書）教師：圖書角有好多好多書，老師經常會給大家講好多故事，是不是啊？其實這個小小的圖書角也就是我們班的小小圖書館！今天，老師也給大家帶來了一個有關圖書館的故事，想不想知道這是誰的圖書館啊？
二、播放背景音樂，示範講故事。
1、教師佩戴頭飾講故事。
老師在講故事前先提幾個問題：
2、中都出現了哪幾種動物？他們分別是誰？
3、士有什麼煩惱？又是誰給他出了個好主意呢？
4、師幼共同探討問題。
（幼兒暢所欲言，師可以適時引導幼兒回答提出的問題。）
三、師再次複述故事內容，加深幼兒對故事內容的理解。
四、出示教學掛圖，看圖引導幼兒講故事。
五、讓幼兒自己看圖試着複述故事。
1、引導幼兒看圖，和幼兒一起復述故事。
2、指名幼兒試着複述故事。（及時表揚鼓勵幼兒）
六、情景表演。
1、教師講故事，請客人老師扮演故事中的斑馬和貓頭鷹進行情境表演。
2、教師講故事，請幼兒戴頭飾進行情境表演。
七、指導幼兒認識圖書館的作用和注意事項。
1、圖書館可以幫助我們什麼？
2、引導幼兒說出可以讓我們從書中學到很多知識、可以聽老師媽媽講故事等。
3、再看書的時候應該注意些什麼呢？
4、保持安靜、保持書本的整潔、不能將書隨意破壞了等等，只要幼兒說出意思即可。
5、讓幼兒將自己置身與圖書館中看書，教師發現問題及時指出。
