1、讓幼兒在活動中比較不同動物的耳朵特徵。
2、對問答式的兒歌感興趣，並能嘗試仿編兒歌。
3、激發幼兒對小動物的愛心和好奇心，提高幼兒語言表達能力及理解力。
1、兔子、松鼠、公雞頭飾。
2、PPT課件。
3、兒歌《誰的耳朵長》、歡快音樂。
活動過程：一、激趣導入，引入活動：
1、老師和幼兒互相問好。
2、師和幼兒一起唱兒歌。
3、師：(1)小朋友們，剛纔我們唱的這首歌中都有哪幾種小動物，它們都是誰?(幼兒回答)
(2)唱的都是小動物的什麼呀?(耳朵)
(3)耳朵有什麼用呢?試着說說看。(幼兒自由交流)
4、(教師故作神祕)小朋友，豎起你們的小耳朵仔細聽，你們聽沒聽見有誰在說話?噢，原來是老虎大王。(PPT出示老虎)
我們一起向老虎大王問聲好吧!(組織幼兒問好)老虎大王來到我們班幹什麼來了?哦，原來今天呀，森林王國裏要舉行一場比耳朵的比賽，它想請我們小朋友一起去當評委，大家願意嗎?(願意)
二、模擬比賽，學習兒歌
1、我說你猜，認識參賽動物 (播放PPT，教師引導幼兒嘗試用自己語言說說這三種動物耳朵的樣子特徵)
師：小動物們的耳朵大不一樣，現在讓我們以熱烈的掌聲歡迎小動物們閃亮登場。
(1)耳朵長，尾巴短，愛吃蘿蔔和青菜。——兔子
(2)樹上跳，吃松果，睡覺尾巴當被子。——松鼠
(3)頭戴大紅帽，身穿花外衣，每天喔喔啼，催我早早起。——公雞
2、今天小動物們的比賽馬上就要開始了，誰來試一試當一名“小播音員”，響亮地把參賽選手的名字報一報。
幼：參加比賽的有……
3、師：小動物都到齊了，它們太興奮了。個個都豎起了耳朵，小朋友們現在都是評委了，我當裁判，評委們可要坐直了，今天的比賽一共有三項，第一項比賽是“誰的耳朵長?”你們能像我一樣報報比賽的項目嗎?(引導幼兒學說：誰的耳朵長/短/看不見?)
4、這三個項目比賽的冠軍已經產生了，是哪些小動物獲得呢? 接下來，老師來報項目，小朋友來宣佈結果。(引導幼兒學說兒歌：兔子的耳朵長。松鼠的耳朵短。公雞的耳朵看不見。)
5、比賽結束了，小朋友你們知道嗎? 比耳朵的這場比賽中藏了一首好聽的兒歌。小朋友們想不想聽呀?
6、師朗誦兒歌。
7、女孩拍手問，男孩做相應動物的動作來回答。
8、小遊戲：《誰的反應快》
(1)爲幼兒分發頭飾，播放歡快音樂。
(2)組織遊戲：遊戲幼兒站成一排，一名幼兒問，戴相應頭飾的幼兒必須做着動物的樣子向前跳一步回答，並接着問，遊戲如此反覆，說錯者出局，反應慢者出局。
三、遷移經驗，學習創編。
1、以上是兒歌中提到的幾種動物的耳朵，你還見過哪些動物的耳朵，比如河馬、小豬、羚羊的耳朵長什麼樣?你能學着剛纔我們學的這首兒歌的樣子自已編一編嗎?
2、出示PPT圖片，引導幼兒仿編。
3、組織幼兒交流自己仿編的兒歌。
4、延伸：小朋友，你們還知道其它動物的耳朵長什麼樣，回去問問爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起編成兒歌，明天說給老師聽，好嗎?
四、結束活動：
小朋友，就在剛纔呀，老虎大王告訴我，比耳朵的頒獎典禮馬上就要開始了，想請我們小朋友一起去參加，分享小動物的快樂，大家想不想去呀?好了，讓我們一起聽着兒歌《誰的耳朵長》，學着你喜歡的小動物的樣子一起去參加吧!
