中班語言我會說教案，說話是每個人與生俱來的一種技能，但是說話也有說話的技巧，對於幼兒來說，他們的表達能力比較弱，我們應該要讓幼兒認真學習語言教案，知道怎樣用語言表達自己。
教案一：我會說
活動目標
1、培養幼兒創新說事的興趣
2、擴展詞彙，增強語言表達能力
3、知道不同情景和動作用不同的語言來表達。
活動準備
1、課件：小狗跑、小鳥飛、小兔跳、小魚遊的動畫片。
2、小青蛙、小蜜蜂、大象的圖片各一張。
3各種動物頭飾若干（至少每人一個）
設計思路
1、由課件導入：小動物出去玩，引導幼兒觀察它們怎樣去的？鼓勵幼兒用動作展示，有語言描述其行爲。
2、運用圖片引出小青蛙、小蜜蜂、大象，啓發引導幼兒模仿出更多的形態、動作，然後用語言表述出來。
3、激發幼兒模仿更多的小動物並用恰當的語言來表達
4、聽音樂模仿自己喜歡的小動物。音樂停，朋友間相互說說自己模仿的動物、動作或形態。
5、活動延伸：孩子們帶上動物頭飾到室外模仿，朋友間相互交流。
活動過程
全體小朋友圍成半圓形坐於地板上。
1、師：“今天天氣很好，小動物要到森林裏去玩，小朋友們認真看，他們是誰？是怎樣去森林的？
2、看完課件後討論，請個別幼兒模仿用作並用語言表達出來
3、再次看課件，全體孩子邊看邊模仿動物的動作。然後再請部分孩子模仿並描述：我是（動物名）我會（動作或形態）
4、出示圖片：（小青蛙）師:“小朋友請看這是誰？（幼兒回答）
師：“誰能模仿一下並說說你的模仿？”（幼兒模仿）
師：“小青蛙會幹好多事，誰能模仿的跟其他小朋友不一樣？”鼓勵幼兒積極參與、大膽聯想。
（第二張圖片小蜜蜂、第三張圖片大象，方法同第一張圖片）
5、啓發幼兒說出更多的小動物，模仿不同形態、動作並用恰當的語言表達出來
師：“我知道小朋友認識好多小動物，誰能模仿一下？”
6、聽音樂：全體小朋友自由模仿
音樂停，請小朋友之間互相說說：自己模仿的是誰？在幹什麼？
師提高要求：剛纔你模仿的小動物還會怎麼樣？（激勵幼兒大膽聯想）遊戲反覆三至即可四次
活動延伸
師：“這兒有許多動物頭飾，小朋友可選自己喜歡的戴上，到室外去模仿表演。”
教案二：我會說普通話
活動目標：
1、認識到說好普通話的重要性。
2、養成說文明話的好習慣。
活動準備：
一首兒歌，風兒和小鳥的錄音。
活動重點：
在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學會使用普通話。
活動難點：
讓幼兒認識到說普通話、講文明話的重要性。
活動過程：
一、教師談話導入
師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們人類有也有我們自己的語言。我們有的說普通話，也有的說方言。你們平時說的都是什麼話呀？
二、創設情境，激發幼兒的興趣
1、播放小鳥和風的聲音的錄音，請幼兒說說是什麼聲音
師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什麼聲音呀？（小鳥和風聲）。
2、再播放錄音，猜猜小鳥和風兒說了些什麼
師：小朋友們猜猜看，小鳥和風兒它們說了些什麼呀？
師：小鳥和風兒說的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什麼聲音嗎？（小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。
小結：無論是風雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那麼我們人類，我們中國人應該說什麼話呢？
三、學習兒歌《大家都說普通話》
1、教師念兒歌，幼兒仔細聆聽
師：剛剛這首兒歌裏，你聽到了什麼？（鼓勵幼兒舉手用普通話回答問題）
2、幼兒跟着教師一起學念兒歌
兒歌：鳥有鳥的話，風有風的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講普通話。
小結：普通話是我們人類的語言，今天我們學習了這首兒歌后，以後小朋友們都要用普通話來交流。做一個會說普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說：老師早上好。回去也要用普通話跟老師說：老師再見。我們比比哪個小朋友是個會講普通話懂禮貌的乖寶寶。
