例1：7個月的璐璐並無身體不適，但是她的哭不分晝夜，家長很難安慰，除非自己哭得累了、困了，纔會停止，不像有的寶寶，能自己躺在小牀上安靜地玩—會兒。
例2：家裏來了一個小夥伴，從小夥伴一進門開始，2歲的棟棟就不停地哭，小夥伴走到哪兒，他就跟着在哪兒哭，本來咳嗽就沒好，現在一哭，咳嗽得更厲害了。
例3：21個月的飛飛是個很愛發脾氣的寶寶，他一發脾氣就用手抓臉，臉被抓得痕跡斑斑，媽媽很是心疼，雖然想了很多辦法，但是總也不見效。
例4：剛上幼兒園的小寶寶都要哭一陣子，但是嬌嬌比別人哭得聲音更大，時間更長、更厲害，老師怎麼勸她，她都得不到安撫，坐在小椅子上使勁地哭，一個月還沒有適應，老師都擔心她嗓子哭壞了。
除了具有一些自我保護的本能以外，小寶寶一般都還沒有自覺、主動保護自己的意識和能力。因此，一旦遇到不順心的情景，有的寶寶就過度反應，強烈地發泄消極情緒。
凡是虐待自己情緒的寶寶，都容易出現既依賴他人、又不容易接納他人勸慰和幫助的傾向，同時還不善於自我調整情緒，結果就剩下純粹的鬧騰，長久下去，將不利於形成健康的心理和良好的個性。
虐待自己情緒的寶寶，大腦功能會弱！
科學家經研究發現，在寶寶出生之後，前3年的情緒會影響大腦的變化，凡是善待自己情緒的寶寶，其腦厭質顳葉扁桃核區能夠釋放抑制不良情緒產生的生化物質，例如腎上腺素、去甲腎上腺素和氫化可的鬆等，而虐待自己情緒的寶寶，這種大腦功能則要弱一些，長大以後更有可能產生心理和情感問題。
善待情緒
等於善待身心！
情緒是寶寶最早發展的心理活動， 一般來說，父母都特別關注寶寶的早期智能開發，但是對寶寶的早期情緒問題，或者不重視，或者不知所措。要知道，人類發育成熟的情緒有3種狀態：心境、激情和應激，而正向的情緒是非常重要的。
心境是一種微弱而又持久的情緒狀態，好的心境對工作、學習、生活及生理健康都有明顯的促進作用，使人精神振奮、提高效率，而壞心境則恰恰相反。
激情是爆發強烈但持續時間短暫的狀態，伴有明顯的肢體反應，例如哭鬧、紅臉、瞪眼、跺腳、喘氣、拍打等，激情會激起一種動力，但容易過分衝動。
應激是對出乎意料的情境做出的判斷和反應，適度應激有益於加強內臟、肌肉、骨骼系統的生理功能，促進人體釋放能量，但過度應激則會使人過多消耗能量，甚至引起疾病。
由此可見，積極的情緒體驗就如同沐浴溫暖的陽光，總是把自己的心態調整得舒舒服服；消極的情緒體驗卻如同陰霾籠罩，總是想不開，自己跟自己都過不去，相當於虐待自己。學會善待自己的情緒，纔有利於身心健康。
對於剛剛出生的寶寶來說，他們雖然具有一些先天特徵和差異，但是在情緒培養的方法上還是有很多相通之處，只有良好的養育方式和有意識的早期訓練，才能提高寶寶善待自己情緒的能力。
4項策略
幫寶寶善待情緒！
1根據新生兒的狀態培養情緒新生兒一般會出現6種狀態交替：安靜覺醒狀態、活動覺醒狀態、安靜睡眠狀態（深睡）、活動睡眠狀態（淺睡）、瞌睡(半夢半醒）和哭的狀態。
當哭聲響起的時候，媽媽要學會辨別寶寶傳達的信息。如果寶寶傳達的是餓了、渴了、尿溼了、疼痛了等生理需要，媽媽就要積極地迴應和提供幫助，這樣才能讓寶寶建立足夠的安全感和信任感，爲寶寶形成良好的情緒反應塗好底色。當然，即便不能馬上提供幫助，媽媽也可以先用語言和肢體動作安慰寶寶，經觀察發現，在養育寶寶的時候伴有相應的語言。例如“寶寶餓了，不哭，一會兒就吃”等，寶寶將得到更多的安慰信息，他以後可能模仿這些語言，用自言自語的方式安慰自己，進而促進從外部語言轉化爲內部語言，習得撫慰自己情緒的策略。
如果寶寶傳達的是煩了、寂寞了等情感需要信號，媽媽要逐步幫助寶寶學習控制和調整自己的情緒，學會自我安慰。請不要立即把寶寶抱在懷裏，使他從別人那裏得到徹底的安慰，媽媽的聲音和身影對寶寶也是一種安慰，可以先走到他的旁邊，輕輕地說說話，或者固定播放一張CD，以吸引寶寶的注意力，這也能對他起到安撫的條件反射作用。所以，在寶寶的整個童年時代，都不要不加控制地一下子給寶寶所有的愛，使他對別 人的愛產生了過度依賴，卻不知道自己愛自己同樣也是快樂幸福的。
寶寶一出生便具有不同的氣質，難養型氣質的寶寶比較容易生氣、發怒、暴躁，不易接受別人的安撫，凡是得到科學養育的寶寶，這個氣質在長大後會有所改變，但也有的寶寶就順着這個天性發展成爲任性和難以調教。
因此，在寶寶2歲之前還聽不懂道理的時候，建議媽媽先耐心接納寶寶的現狀，等到2歲以後，寶寶身體更結實一些、又聽懂道理了，再逐步給他明確各種行爲的界限，教他以行爲規則管理自己的情緒，而不能讓寶寶由着性子放任自己的情緒。
