當今社會中，網絡、電視幾乎遍佈家家戶戶，我們通過網絡、電視看到無數的育兒教育知識，家家戶戶也都會有幾本育兒教育方面的圖書，儘管看與不看不清楚，但一說起孩子的教育，我們大都能說出很多現象，很多方式方法，也深知溺愛對孩子有很大的危害。
如果問及什麼是溺愛時，說的最多的就是太寵，什麼都任由孩子去做。但分不清具體哪些屬於溺愛。問及是否有溺愛現象時，都會承認自己偶爾存在溺愛現象，但並不認爲自己的溺愛會對孩子造成什麼傷害，甚至覺得自己的溺愛只是稍微寵了些，算不上真正的溺愛。
是不是溺愛，很簡單，讓我們思考這麼一個問題，就可以明確瞭解溺愛的標準，“父母是否爲孩子承擔了原本屬於孩子的責任”。通過這句話，我想各位父母心中已有答案。
讓我們看看常見的溺愛現象，讓我們對比一下自己，是否在家庭教育中出現過呢？以便我們避免改正。
一、家庭地位獨特
在家庭中全家人以孩子爲首要，事事爲先，處處呵護，想吃什麼有什麼，在好吃的面前永遠第一個吃，甚至一個人霸佔。孩子小秀才藝，全家人無節制鼓掌歡呼。無論家人誰過生日，生日帽總會帶在孩子頭上，生日歌也是唱給孩子聽，全家人的生日都成了孩子的生日。真正到了孩子的生日時，更是鋪張浪費，場面非凡。
在這樣的生活中，讓孩子處處感覺到自己的特殊，讓孩子總是以自我爲中心，變得自私自利，不會爲他人着想，更不會去關心他人。
孩子長大後，無論是社交、家庭，還是工作中，面對困難時將會退縮，面對壓力無法承擔，因此形成的性格都將成爲自己的人生障礙。
二、無限制的滿足
現在的物價無論再怎麼攀升，都無法阻止父母爲孩子們消費的衝動。尤其我們小時候沒有得到的東西，許多父母往往都會讓孩子盡情滿足，以表對孩子的愛，以爲這樣就可以讓孩子獲得幸福。
尤其是城市裏的家庭，生活條件都不錯，再差也差不到哪去，父母哪怕自己省吃儉用，也要滿足孩子的需求，更不會虧待孩子，造成孩子想要什麼有什麼，哪怕家裏已經堆積如山，只要孩子喜歡照樣收入囊中。
讓孩子變的不會珍惜物品，不會節儉，隨意浪費，這樣的孩子更不用說會擁有什麼吃苦耐勞的精神了。作爲父母的我們都明白，賺錢不易，什麼東西都不是輕易得來的，需要努力付出才能獲取收穫，可是等到孩子真正明白這個道理的時候，已經喪失了具備這種優良性格的特質。
三、注意的焦點
在家庭中，處處讓孩子成爲焦點，哪怕孩子的歌聲並不優美，哪怕孩子的舞蹈並未成形，朋友來玩、親戚過節，無時無刻不忘記讓孩子顯示一下，讓親戚朋友爲孩子鼓掌歡呼，無節制的嬉笑引逗。讓孩子成爲了全家人的中心點，讓孩子成爲了“人來瘋“。
當孩子大些開始上學了，開始進入社會了，試問，家庭之外會有誰還會像家人這樣再圍着他轉呢？當孩子想再獲得焦點而無法得到時，將會受到很大的打擊，當失去焦點的那一刻，他會承受巨大的心理壓力，孩子的成長中將會留下陰影，讓孩子失去自信。
四、生活毫無規律
我們從家長那裏得到了很多關於孩子在家中的情況：孩子昨天睡的太晚，孩子今天起得很晚，下午睡午覺起來都已經5點了，快到中午了還沒吃早飯呢，家長不提醒不知道喝水，一看電視就是半天，手機玩的比大人還溜，不讓看完動畫片就不睡覺，玩起來沒個夠，玩起來經常尿褲子……這些情況不知道家長們是否熟悉呢？
很多的孩子剛上幼兒園時，總是會不斷的生病（感冒、發燒、上火比較常見），家長們都會明白一個原因：“喝水少了”，是啊，到了幼兒園，老師們會有規律的讓孩子們統一喝水，這個時候你的孩子不喝或隨便喝一口，玩起來又不想喝，都是新上幼兒園的孩子，老師更沒有時間單獨去照顧你的孩子，必然會喝水少。
難道孩子生病就只有這一個喝水少的原因嗎？錯！當孩子上幼兒園了，幼兒園的生活是很規律的，早上幾點吃早餐，幾點上課，幾點遊戲，幾點午餐，幾點午覺，幾點加餐點心，幾點放學，你的孩子適合這樣有規律的節奏嗎？孩子在幼兒園前三年，早已經適應你的家庭帶來的無規律生活。在幼兒園裏自然不自在，剛開始環境也不適應，自然導致心情低落，身體免疫力下降，生病就難免的，所以，這一切都是家長自己造成了，怪不得別人。
如果你繼續讓孩子無規律的生活，到上了小學之後，你會發現你的孩子回來不寫作業，寫作業的時候想着玩，做事三心二意等等，這些現象就會成爲你家孩子的常態，將會嚴重影響孩子的學業。甚至讓孩子成爲缺乏上進心、失去好奇心、得過且過、做事不堅持的人。
五、總是一副祈求的態度
孩子吃點吧！孩子喝口水吧！好好好，你說買幾個就買幾個。總是一副祈求的態度。育兒中有一句：“不能強迫孩子做事，要學會跟孩子商量，徵求孩子的意見。”，這一句話經常在各類育兒知識中出現，是的，這句話沒錯！可以不強迫，但也不能隨意放縱，可以商量，但也不能縱容無管制，可以徵求意見，但是不可無原則。
你可能會說教育孩子好麻煩啊！是的，教育本身就不是一件簡單的事。如果你總是祈求的態度教育孩子，那孩子很難明辨是非，做事沒有責任心，你也會逐漸失去家長的威信。到了孩子青春叛逆時，你再想管教孩子就真的太難了！
六、 一切包辦
很多孩子的父母常說：“我的孩子，到現在還不會穿鞋，到現在自己都不會上廁所，到現在喝水還要我端着喂，到現在吃飯還得喂，這麼大了還不會自己穿衣服，到現在玩具到處扔，到現在從來不會收拾自己的物品，手很髒不知道洗手直接吃東西，這麼大了還不會用筷子……”，這些孩子出現的情況家長們熟悉嗎？這些或類似的情況是否已出現在自己孩子的身上？
這些都是我經常見到的狀況，更奇怪的是，家長在說這些情況的時候似乎表現的很無奈，不知道孩子怎麼變成這個樣子的，也不知道該如何改正。
讓我來帶大家一起回憶一下，孩子在一歲多不到兩歲時開始想要用筷子了，你嫌孩子吃飯掉的餐桌上身上都是，你嫌孩子吃的慢，所以你就代勞了。孩子玩玩具，玩完跑了，你從來不會去引導他收起來，要麼你嫌他收拾的不夠好，總會說他：“收拾還不如不收拾乾淨，或收拾的太不仔細“，所以你就代勞了。孩子喝水你怕弄到身上，怕孩子喝的少，所以你就代勞餵了。孩子在玩的時候，你覺得該到上廁所的時候了，抱起孩子就去把尿，幫孩子脫褲子，這一切你就代勞了……
有這麼勤勞的家長，試問誰還想自己動手呢？我相信家長已經明白，這一切的問題都來源於家長，家長總以爲孩子還小，以後大了就都會了，誰曾想孩子大了，這一切早已成了習慣，已經變得懶惰，你爲他的付出變得理所應當，讓孩子失去了勤勞的品質，讓孩子不會珍惜別人的成果，失去了本該有的勞動能力、動手能力。
到孩子上學了，長大工作了，你會發現你的孩子在很多方面變得悟性很差，凡事需要觀察及動手操作的項目都將是弱項，剩下的只會舞文弄墨而已了！
七、驕裏嬌氣
從孩子誕生，好奇心就伴隨孩子左右，孩子不怕危險不怕疼，因孩子小的時候神經發育沒有完善，疼痛感會比成人弱很多，這也是孩子身體的自我保護，所以孩子跑跑跳跳摔倒時是不會有多疼的，甚至感覺不到疼痛，唯一感覺到疼的也就是家人的心疼了。家長們，你可以想想自己小的時候，你調皮搗蛋時的勇氣哪來的？你摔倒時是因爲疼而哭嗎？多半是被當時的景象或被大人的批評嚇哭的。
你可能會說我孩子爲什麼摔倒了總是哭個不停，我相信你的孩子之前也是不哭的，是家長們自己把孩子變成這樣。
記得有一次，一個孩子在球池裏玩，球池裏及四周都鋪的是很厚的軟墊，兩歲半的孩子從高20CM的球池軟臺上掉到墊子上，孩子一愣，此時並沒有哭，這時孩子的奶奶緊張着喊叫着就跑過來了，“孩子，沒事吧，疼嗎？摔到哪了？”，孩子馬上大哭了起來。家長們是不是覺的這個現象很奇怪？很好笑？你別笑，說不定你家孩子也有過這樣類似的經歷。
這種類似的情況並不少見，我已經見過太多太多了。還有家長到現在，當孩子被碰哭摔倒時，還在替孩子打地打桌子，來哄騙孩子。遇到這些情況，我從來沒有笑過，我反而非常擔心孩子的未來。孩子本來沒有事，你這樣咋咋呼呼，把氣氛搞的緊張恐怖，試問哪個孩子不會哭呢？試問誰會因這樣的關心高興起來呢？
孩子一生氣，家人立馬上陣安慰，孩子一摔倒，開始哄孩子打地打桌子。這些現象真可謂奇葩，你想讓孩子成爲頂天立地的男子漢，你想讓孩子成爲體貼溫柔的淑女或女強人，試問，你見過哪個男子漢或淑女或女強人，會害怕一次摔倒？會因爲這些小的疼痛嚎啕大哭？會把責任推卸給地、推卸給桌子……？
家長這樣教育孩子，讓孩子從小遇事驚慌失措，推卸責任，造成孩子總是認爲錯誤都是別人造成的，與自己無關。孩子長大後，試問，你覺得這樣的孩子在學校裏誰會喜歡？在家庭或工作中，怎可能會獨當一面！讓孩子的性格變的扛不起責任，推卸，找理由，變的懦弱，這將會毀掉孩子的一生！
八、 孩子成了獨門俠客
今天看新聞，哪裏的孩子被車撞了、哪裏的孩子被水燙傷了、哪裏的孩子偷吃藥了……,這些新聞好恐怖啊！現在網絡如此發達，新聞記者們更是想盡辦法獲取新聞信息，來博人眼球。一個地方發生的新聞很快便會遍佈全國。所以這樣的新聞會經常出現在我們眼前。
我們樹立安全意識是非常正確的，這些新聞也體現出家長安全教育意識的缺乏，讓我們對孩子的安全教育變的迫不及待，安全教育確實很多家庭中都存在意識缺乏的現象。我們家長要知道，安全教育與獨立性教育沒有任何衝突，反而會有關聯。
我們不應該因此新聞，或家人的過分擔心，就去剝奪孩子的獨立性。當孩子失去了獨立性時，試問：將來你會放心孩子離開你遠行嗎？失去獨立性，同樣將會讓孩子面臨很多麻煩，甚至危險。我們更需要做好孩子安全教育的同時，鍛鍊孩子的獨立能力。
有的家長，爲了孩子的安全或不生病，讓孩子很少出家門，更有甚者，孩子2歲多了根本沒出過家門。爲了不被其他孩子傷害、欺負，就不讓孩子與其他小朋友玩耍。家人的過分擔心，造成有的孩子總是跟着父母一步不離，睡覺摟着，出門抱着，依偎着坐在家長身旁。
真可謂含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕摔着。孩子讓家長變得毫無獨立性，成了獨門俠客，這樣的孩子，會有過強的依賴性，到上幼兒園分離的時候，家長和孩子都將會變的非常痛苦。這樣的孩子，不會與人溝通交流，不知道怎麼跟其他小朋友一起玩耍，變的性格孤僻，總是活在自己的世界裏。這樣的孩子，適應環境能力很差，膽小怕事，會嚴重缺失自信。這樣的孩子，有的在家橫行霸道、囂張跋扈，在外膽小如鼠，讓孩子造成性格缺陷。
九、袒護過當
袒護孩子，每個家長都會出現，只是程度不同，你感覺袒護到什麼程度爲合適呢？這個度我們需要把握好，把握淺了，會讓孩子失去安全感，讓孩子感受不到家人的關愛，把握深了，就成了袒護過當，變成了溺愛，非常不利於孩子的教育。
我拿出幾種袒護過當的例子，讓大家作爲參考，家長們可以根據自己的實際情況思考分析自己的行爲。我在兩個方面爲大家來說明，一方面是家庭中，另一方面是社會中。
家庭中有老人或父母缺乏教育意識，出現袒護過當的情況就會比較常見，容易出現當一位家長教育孩子時，另一位家長袒護孩子的情況，總有家長會認爲：“這麼一點小事或孩子小不懂事，沒有必要批評孩子或批評的過重等”。造成家庭中的教育無法統一，在這種環境下當批評孩子的家長不在場時，袒護孩子的家長將很難管教孩子，說的話孩子甚至不會去聽。
還會讓孩子想要得到某種需求時，孩子會選擇容易滿足需求的家長那裏去索取。當家長教育孩子時， 孩子會認爲袒護自己的家長是正確的，這樣非常不利於孩子的教育。當孩子身上出現不良行爲時，在這種家庭環境中改正起來將會非常困難，孩子也會變的投機取巧，沒有是非觀念。
這需要家長提升自己的教育意識，如果實在無法做到完美的教育統一，至少做到，當一個家長教育孩子時，不管教育的是否正確，請其他家長不要做任何參與，事後家長之間再單獨溝通交流。
還有一方面是來自於家庭以外的社會中，這裏的社會當然指的是孩子的社交圈了，可是家長無端進入了本該屬於孩子的圈子，產生了後果更嚴重的袒護。在廣場或淘氣堡這樣孩子較多的場所，經常會看到孩子因爲一個滑梯或玩具爭吵起來，甚至動手，這個時候不知道家長們是如何做的？
有的家長看到明明是自己的孩子先動手搶奪或打了別人的孩子，家長卻無動於衷，當看到孩子被反擊，要吃虧了，這時家長不但不教育自己孩子的過錯，反而吼叫推搡別人的孩子，這時很容易就上升爲大人之間的矛盾，甚至造成家長之間大打出手。
我們也會偶爾看到或聽說，幼兒園裏家長們因孩子之間的小摩擦，造成家長之間爭吵或動手的現象。父母本身就需要做好孩子的榜樣，爲一點小事就這麼衝動，孩子該如何理解這種現象？如果你是一位用心的父母，你會知道，孩子之間的爭吵，過不了幾分鐘就會和好如初，又重新開始稱兄道弟了。家長這麼一折騰，孩子之間友誼的小船就這麼讓你們給掀翻了，還會造成孩子的許多心理問題。
家庭之外的這種袒護，會讓孩子認爲解決不了的問題可以通過武力來解決，讓孩子造成嚴重錯誤的社會觀，讓孩子變的喜歡動手、自私、脾氣暴躁、不會和諧相處，甚至膽小怕事。試問，這樣性格的孩子你會喜歡嗎？學校的同學老師會喜歡嗎？未來的對象或同事會喜歡嗎？我相信答案你們比我還清楚。
這些溺愛的現象，多多少少，輕輕重重，都會出現在許多家庭中，這些現象產生的後果，家長們都不希望出現在自己孩子身上，我們能做的只有改變自己，爲孩子創造更美好的成長環境。我們不要整天只會對孩子指手畫腳，評判孩子的不足，沒有哪個強者會去評判弱者，未來必然是屬於孩子們的，真正需要學習的是我們，讓我們通過成長，滋養我們的靈性，重新找回智慧，我們才配得上擁有那麼好的孩子。
