送孩子學畫畫的家長越來越多，但看到某些家長的行爲，媽隊心裏的擔憂就越來越重。下面這些毀娃的行爲，寶媽身邊肯定有人做！咱們可千萬不能有，不然分分鐘毀掉孩子的繪畫興趣。
1 、毀娃第一：給孩子買塗色本、教簡筆畫！
這樣的塗色本，寶媽們肯定不陌生。賣這些書的商家常常鼓吹：簡單塗色就能培養孩子畫畫天賦！千萬不要相信，純屬鬼扯。
孩子畫簡筆畫或塗色本，會很容易得到滿足和成人的稱讚，但對開發孩子的畫畫天賦沒有好處。
假如一個孩子很喜歡畫車，畫了很多簡筆畫或塗色的車，看上去都很好看。但只要你讓他合上書本自己獨自畫一輛車子，你就會發現，他只會畫和書中一模一樣的車，甚至有些孩子合上書後，連下筆都不會了。
孩子的畫，畫的是他自己的體驗和感受，他們利用繪畫來表達自己內心對這個世界的印象，是孩子在掌握語言、文字之前的表達自己的方式。
如果我們在這個時候讓孩子去畫簡筆畫或者塗色本，就會讓他喪失掉自己表達的機會。
習慣使用塗色本的孩子，只能沿着既定的線條去畫或者塗色，久而久之，他們沒辦法通過自由自在的畫畫，更無法用畫畫表達自己的情緒，久而久之，畫畫對於他們就成了打發時間的消遣，再也感受不到畫畫的樂趣。
2、 毀娃第二：從小給孩子用鉛筆畫畫！
一6歲孩子的媽媽：
“擦擦擦......我家孩子畫畫不停的用橡皮擦，畫幾筆就要用橡皮擦改，我家用掉的橡皮擦比鉛筆還多。
我知道這樣不好，但是不知道怎麼改，能幫幫我嗎”？
其實，這位孩子最大的問題，不是用橡皮擦，而是從小用鉛筆畫畫。
從小用鉛筆畫畫的孩子，由於習慣用橡皮擦，大多會養成“畫一筆、悔三筆”的習慣。
剛畫的這筆不好，擦掉
我又想到了更好的，擦掉
別人的畫得比我好，擦掉
整幅畫看上去都不好，擦掉重畫......
長此以往，孩子就會陷入“不斷否定自己”的漩渦中，無法自拔，最後失去畫畫的興趣。
孩子剛學畫畫時，直接用水彩筆就好，不建議用鉛筆，因爲：
孩子剛開始畫畫時膽子比較小 ，水彩筆的繪畫效果更好，可以鍛鍊膽量；
過於依賴橡皮檫會讓孩子養成拖拉、緩慢的畫畫習慣；
彩色鉛筆筆觸小，塗一幅畫要耗費很長時間，很容易消磨孩子的耐心，打擊孩子的畫畫積極性。
1-4歲的孩子，對痕跡比較感興趣。所以建議媽媽給孩子選擇容易出痕跡的繪畫工具，比如蠟塊、蠟筆、大張的紙。
鉛筆不適合提供給1-4歲的孩子，因爲它筆頭太小，容易斷，孩子握筆有困難。這些困難會影響孩子對繪畫的體驗，從而影響他繼續創造的興趣。
3、 毀娃第三：手把手教孩子畫畫！
一3歲孩子媽媽：
寶寶今年三歲，因爲以前不懂，所以給她畫過示範畫，比如蘋果、梨、圓形、三角形之類的。
現在孩子對繪畫有興趣，但她不知道怎麼畫，總是說：媽媽，我不知道怎麼畫，你教我好不好。
我怕教孩子會破壞她的創造力，我該怎麼辦？
對於這種情況，家長需要了解的是，孩子拿筆不是爲了畫畫，是爲了表達自我，和說話一樣，是孩子表達自我的一個途徑。當孩子要你教她畫畫時，不需要真正教她，只需吸引她下筆畫畫。
孩子要求爸媽幫忙的話，爸媽可以另外拿一張紙，畫一張自己的畫。
但要畫的簡單，好玩，不要畫的太好，不要高於孩子的水平。
當你自己在畫，畫的很投入，很好玩的時候，孩子就會被吸引，你就可以和孩子一起畫了。
當孩子開始畫的時候，成人給予適時、恰當的鼓勵，幫孩子建立畫畫的信心。
我女兒今年五歲多了，她很愛畫畫，每天都要畫畫。在一次創作花的過程當中，她跑過來問我：“媽媽，我不會畫花，花怎麼畫呢？你教教我吧。”
於是我便起身帶她走向家裏的盆栽，向她提問：“你現在看到的花朵是什麼形狀？”
我女兒說是圓形，我問她：“圓形你會畫嗎？”她點了點頭說會。
我說：“你看花朵有幾個花瓣啊？”，孩子數了數“6瓣”，那花瓣是什麼形狀呢？是什麼顏色呢？
就這樣，孩子會通過我一步一步的引導，學會自己先觀察物體，再去繪畫。這樣可以引導孩子學會如何思考、學會動腦子，既能教會孩子觀察，又不會破壞孩子的想象裏。
最後爲了保持她的創造性，我會帶孩子去花店看不同形狀的花，讓孩子知道同樣是花，可以有很多種不同的表達方式。
4、 毀娃第四：送孩子去動畫班、國畫班.....
孩子的天性是想象的，是創造的。送孩子去學某一種畫，就是將孩子侷限在這一個類型，訓練他畫好這一種畫。
訓練是什麼呢？你肯定見過馬戲團訓練小動物，反覆反覆讓它去做同一件事情，只到你能熟練接受爲止。
但是繪畫這個東西它是有靈性的，它是表達自我的，如果你反覆反覆的訓練，真的把孩子訓練成讓他轉圈就轉圈的話，那孩子還能夠自由的想在草地上跑就在草地上跑嗎？
