生活中，很多家長教育孩子，往往給的不是教育而是交易，那麼家長們要怎麼避開這個誤區呢?
“都一個多小時了，你作業怎麼還沒動呢?”
“媽媽，我不想寫作業，我想先出去玩一會兒。”
“你趕緊把作業寫完，晚上就給你買最愛吃的全家桶。”
不知道從什麼時候，教育都變成了等價交換。父母們沒耐心和孩子講道理，就簡單粗暴地跟孩子“做交易”，用承諾的好處來換取孩子聽話。
過年的時候走親訪友，難免碰上不少“熊孩子”。我發現中國父母在面對孩子的時候有個共同特徵，就是習慣和孩子“做交易”。
吃飯的時候，有個孩子一直在旁邊哭鬧，吵着要出去玩，旁邊的人都皺起了眉頭，也沒心思吃了。
孩子的爸爸哄了半天也沒用，只好承諾“你別再鬧了，要是再鬧了今天晚上不讓你玩遊戲。”孩子這才老實一點。
有天去餐廳吃飯的時候也碰到這樣一個孩子，他點的炒飯上來了，看到我們桌點的意麪又哭着鬧着要吃意麪，把炒飯推在一邊。
媽媽耐心哄着孩子把炒飯吃掉，孩子不聽，後來媽媽說了句“如果你現在乖乖把飯吃了，我們這週末帶你去玩”，孩子這纔不情不願地拿起了勺子。
我心裏其實是有點震驚的，這些難道不都是孩子理所應當做的事嗎?從什麼時候開始，我們都要用“利益誘惑”來教育孩子了?
這樣即使孩子做到了你的要求，也是因爲你承諾的好處，而不是真的認識到這樣是不對的，那麼教育的意義又從何而來呢?
其實教育小孩子是一件很費心的事，你要把道理講清楚，要讓他知道什麼是對的什麼是錯的。
很多家長太沒有耐心了，懶得和孩子去解釋這其中的道理，中國家庭教育的通病。一句“你不聽話晚上不給你玩電腦了”就把孩子打發了。
這種“以物易物”的教育，雖然可能立刻見效，但長此以往，孩子卻會形成“我做這個，有什麼好處”這樣的觀念，你當下是省心了，以後的麻煩卻不會少。
“交易”會讓孩子不懂得感恩和珍惜，變得很勢利。這樣長大的小孩，會很自我，把所有的好意都當做理所當然。
做家務是因爲有回報，而不是因爲我是這個家庭的一份子。吃掉不喜歡的飯是因爲有承諾，而不是因爲要尊重別人的勞動成果。
你之所有理所當然的事，是因爲有人一直在背後默默守護着我們。而在“交易”中成長的小孩，會忘記背後這背後的守護。遇到事情只會算計對自己是不是有好處，想想就覺得可怕。
孩子不懂事是很正常的，教育心理學上說，2-7歲的小孩就是以自我爲中心的。而這個時候，父母應該做的是正確的引導，讓孩子從一個自我的人慢慢變成一個社會的人，而不是凡事都以“好處”作爲誘餌。
這樣培養出的小孩子，看上去乖乖聽你的話了，實際上心裏根本不知道什麼是對的什麼是錯的，下回遇到同樣的事情，還得你連哄帶騙，從一定程度上來看，這樣的教育根本就是徒勞的。
那麼除了“做交易”以外，面對不聽話的孩子，父母應該怎麼做纔是行之有效的呢?
首先要以身作則。孩子的模仿能力都是很強的，父母就像是孩子的一面鏡子，你希望孩子怎麼做，不是一味地說教，而是自己首先做到，再慢慢影響孩子。
你希望孩子有禮貌，說話就儘量多輕聲細語，多用禮貌用語;你希望孩子好好吃飯，自己就不要挑三揀四，尊重每一粒糧食;你希望孩子少玩電子產品，就不要一下班就躺在沙發上玩手機。己所不欲，勿施於孩子。
讓孩子學會承擔後果。隨着孩子年齡逐漸增長，你可以讓他們學着對自己的行爲負責，而不是一哭鬧就妥協，小孩子總是會想着辦法考驗你的愛。
很多孩子纏着父母買東西，不給買就在原地哭鬧着不走，你大可把他留在原地，相信我你沒走多遠孩子就乖乖追上來了;他挑食不願意吃飯，你就讓他餓着肚子，等他真的餓了自然很痛苦，你再給他解釋清楚後果。
鼓勵比獎勵更重要。不是什麼事都要獎勵才做，但鼓勵還是不可少的。
“你幫媽媽洗菜，做飯都快了好多，沒你幫忙媽媽可怎麼辦呀?”
“你竟然一天都沒玩平板在好好看書，爸爸都要向你學習了，也放下手機來看書。”
類似的表揚，會讓孩子感到自己的重要性，看到自己的努力是有成效的，內心有一種良好的感覺，從而心甘情願地去做得更好，這可比單純的物質獎勵好多了。
魯迅說過：教育是要立人。而“交易”式的教育，本質上只是讓孩子迅速聽話的手段。我愛你不只是你是我的孩子，而是因爲你是你。這樣的愛，才最難得。
