3～7歲學齡前兒童英文啓蒙圖書推薦

1、選書依據
在英文啓蒙書的選擇上面，三歲、四歲的孩子對書本的故事性要求還不高，主要是畫面有趣且傳遞的信息要符合這個年齡段孩子的理解能力水平，語句簡短押韻，便於記憶。而五歲開始，孩子本身對畫面和語言的理解能力更強，會對書本的故事性提出要求，因此，這個階段就得考慮書本的趣味性（內容有趣、畫風可愛）、故事的完整性因素。此外，三到七歲是孩子一個重要的生理心理髮育期，包括良好生活習慣和正面情緒（真善美）培養，因此，給孩子選得書最好還可以兼顧情商引導的作用。
當然，如果把以上選書要素排個序，對於過了閱讀敏感期之後再啓蒙的年齡稍大一些的孩子，我們首先還是要長按書籍的趣味性，其次是易讀性，再次是教育引導。畢竟，能讓孩子坐到身邊聽書，是親子閱讀最重要的第一步（萬事開頭難）。
最後再強調一點，給孩子選書一定要與孩子的心智水平和英文基礎對應。年齡是心智水平的參考指標之一（但不是唯一指標，有些孩子心智發育超前，有些滯後，都很正常），英文基礎則要考慮零基礎啓蒙與從零歲開始磨耳朵的差異以及有無參加培訓課程及課時總數的差異。太難的書會讓孩子無法理解書本內容，產生挫折感和排斥感，不利於親子閱讀習慣的養成；太簡單的書則容易讓孩子覺得無趣，沒有成就感，也會讓親子共讀變得索然無味。因此，選書還真需要家長多花些心思研究比較。相對偷懶一點的做法就是選擇系列書，比如從零基礎開始的分級讀本，一級一級逐步爬坡，可以規避一些選書誤區。
2、推薦書單
1、《Step into reading》第一階和《牛津閱讀樹1-3級》——零基礎啓蒙寶典

(Step into reading第一階共30冊)

（牛津閱讀樹1-3級，讀本共24冊，附1冊家長閱讀指導，共25冊）
分級讀本是專門爲兒童及青少年設計的閱讀書籍，因其充分考慮了孩子的認知發育水平和語言基礎，從零基礎到中高階，難度適中，內容豐富，非常適合孩子的閱讀需要。而在衆多的分級讀本中，之所以推薦這兩種，主要是因爲通過自己爲兩個孩子親子共讀的體驗來看，這兩套確實堪稱經典！既有足夠的趣味性，吸引孩子一本接一本的堅持往下讀；內容又足夠豐富多彩，涉獵面廣，拓寬孩子的見識同時還能增加不少詞彙量。