昨天同事問：“孩子三歲，遇到喜歡的人就會很激動很愛表現，可是真讓他直接面對這個人的時候，又躲在後面，讓他打招呼都能憋得臉通紅，怎麼辦?”
在教學中遇到過很多這樣的孩子，害羞、靦腆、內秀，拿我們常用的那個調侃的詞來說就是“悶騷”。
回想這些年見過的孩子們的表現
寶貝晴：
每週和她見面的時候，她總是抱着媽媽的腿，害羞的躲在媽媽身後，熟悉好久後，才悄悄拿出手裏的糖果，一臉期待的遞給我。
寶貝溢：
躲在門後偷着看我們玩遊戲，被發現後笑笑就跑，自己玩遊戲時還不忘時不時偷瞄。
寶貝浩：
安靜地待在媽媽身邊，一臉渴望的看着我們玩鬧，卻不會靠近嘗試。
寶貝一：
一一總是積極而又低調地幫我收拾教具，然後在其他寶貝過來找我求表揚的時候，默默地離開。
……
綜合各位寶寶、貝貝、棒棒、糖糖們的情況來看，
他們的內秀來源於
1、家庭成員的影響
並不是所有人的性格都是外向開朗的，工作時，我們會刻意地控制自己的行爲和表達方式，可回到家後又會變回原來的自己，沉默寡言、端莊穩重、悶騷至極!而這些都會深深的影響到與你一脈相承的孩子。
2、過度的保護
當我們再也不需要像父母那一代一樣，爲了口吃的拼命奔波時，我們開始顧及到孩子種種方面的情緒。小心翼翼地呵護，也藉由對孩子的呵護，彌補我們當初的心靈缺失。然後我們發現，保護過的的後果就是：肩不能扛手不能擡，脆弱的心靈如水晶般易碎。
3、相對封閉的社會交往
居住環境越來越好，科技越來越發達，人情味卻也越來越淡。以前逢年過節，做好了吃食會跟鄰居們互相分享，而現在，你能說出你鄰居叫什麼，是做什麼工作的嗎?如此“封閉”社交環境如何能讓孩子學會與人交往。
4、嚴格的管束與壓抑
很多家長不懂孩子，
遇到反覆講，卻總不長記性的孩子，他們會說：“我說了這麼多遍了你聽不懂嗎??”
或者操心過多：“你還小，不可以：動這個、動那個、去這邊、去那邊……”
再不然就是對於我們認爲很簡單的事情卻學不會的孩子說：“你有一個蘋果，我也有一個蘋果，我們倆加起來一共有兩個蘋果，1+1=2，就這麼簡單你怎麼就不會?”
如果你家也有一個如此內秀的孩子，那就要看看，你的教養方式有沒有或多或少，存在這些方面的問題。
有這些問題又該怎麼辦呢?
你可以試試：
1、多帶孩子到外面走走
都說性格決定命運。
可你說：“我這性格已經30多年了，哪那麼容易改?”
沒有關係，你和家人的成長環境如此，不好改變，可其他人不是啊。我們可以帶着孩子去外面走走，多多接觸那些熱情開朗的人，用這些人的情緒來感染、影響孩子。
2、放手讓孩子自己去嘗試
在我們做好安全防護後，放手讓孩子們自己去嘗試吧。在行動中，他們會知道什麼事能做看，什麼事不能做，什麼樣的做法會更便捷。他們從一系列的行動中獲取經驗，贏得自信。
3、多帶孩子接觸同齡的小夥伴
孩子的世界與成人不同，就像我們認爲糟糕的下雨天，在他們眼中是可以探索各種祕密的最佳時機，是他們研究自己的力量與水花濺起大小、方向之間關係的最好機會。與其由成人帶動思考，不如讓孩子們一起探索。
再告訴你一個小祕密：我的課堂中，許多的神奇的思維訓練故事都是不同班級的孩子想的，得到訓練的同時，他們的想法也被我拿來用做小年齡段的教學示例。
我得承認，即使是老師，我們的某些思維依然不如孩子。
4、讓孩子勇敢的表達
表達，是一件很神奇的事情。爲什麼呢?
孩子的想法多種多樣，非常新奇，可悶在肚子裏的與表達出來的，效果卻完全不同。
悶在肚子裏的，只會讓孩子心裏暗自竊喜：“我也是這麼想的，看來我想的沒錯。”
而表達在外的，卻會收穫：“Yes!我是對的，我還有別的想法，你再聽聽看!等等，我又有了新的想法!”
看看，當表達出來時，新想法會在表達的過程中自然產生。如果是集體討論，哈哈，基本上我就可以休息了，孩子們碰撞出來的火花，可以直接作爲授課範本!
結束語
不需要過多的教導，不需要特別的遊戲，只需要你的信任和放手，孩子們會還你一個翻天覆地的變化。
這些不是臆想，不是大道理，更不是個例，而是這十年教學中不斷嘗試、始終堅持的結果。
要不要嘗試改變，隨你!
