我們都知道，孩子是一張白紙，很多時候，孩子表現出來的一些行爲，其背後都能反映出家庭教育、情感、學習、行爲出了問題。
孩子愛咬手指，多半是緊張了
很多時候發現孩子咬指甲的時候，大多數家長會立即制止：“都是細菌別咬了，多髒啊。”孩子點頭答應，嘴巴和手指卻停不下，反而越來越嚴重。
咬指甲這種行爲，其實是孩子一種自主或非自主的行爲。由於兒童的情緒調控能力弱，受到負面嚴厲斥責後，會不自主的通過咬、啃的方式來排解壓力。
如果孩子整天沒有安全感，擔心什麼時候會被爸媽批評，當孩子內心緊張、鬱悶、沮喪或膽怯等情緒無法緩解時，就會“忍不住”咬指甲。
此時，如果爸媽對孩子的行爲嚴加制止，反而會讓他不自覺地強化了這種行爲一直持續下去，並養成習慣。
想要孩子改掉這個壞習慣，建議家長採用注意力轉移法：
帶孩子參與注意力高度集中的運動和遊戲，如搭積木、跳繩等。
家長應培養孩子勤剪指甲的習慣，每週提醒孩子一次防止他忘記。
寫作業時，在旁邊放一碟堅果、餅乾來減壓也是一種好方法。
孩子愛撕書，是在發泄憤怒
小時候孩子愛搞破壞，喜歡撕東西爸媽們都知道。有些性格跋扈點的孩子，看見什麼撕什麼，尤其是漫畫書和繪本，爸媽看見了會立即制止。但是，如果爺爺奶奶在旁邊，經常會說：“書值幾個錢，孩子喜歡撕就讓他撕好了。”
家長這樣放任，甚至鼓勵，非常容易養成撕書的習慣。心理學家指出，撕書是一種發泄憤怒的行爲，卻會讓孩子忽視書本的重要性，不懂得珍惜物品、不喜歡閱讀、在書本上亂塗亂畫等。
尤其在學習壓力過大，作業繁多情況下，這些孩子會因題目做不對亂髮脾氣，然後用筆在作業本上用力刻畫，撕破書本以宣泄自己的怒火。
對於撕書的行爲，家長要隨時喊停。引導孩子明白：書是用來閱讀的，從小培養孩子珍惜物品的意識。建議買個棉質公仔玩具，作爲孩子泄憤的工具。
孩子經常打人，受到家長的影響
今天聽隔壁班老師講，班上有個男生把同桌的臉抓破了。
叫了兩個男孩的爸爸過來，結果打人男孩的爸爸一直低頭玩手機。
還說：“我兒子說是同桌先動的手，他是在正當防衛!”
被抓破臉的男生說：“我只是不小心撞到了他，之後也說了對不起。”
一個孩子太有攻擊性，往往是被父母默許、縱容出來的，這個案例就是如此。
這位爸爸潛意識裏害怕孩子太弱會吃虧，所以給孩子灌輸的思想是，打人，是一種自我防衛。原則上不能先動手，但是一旦對方動手，就一定要打回去，即使對方是不小心撞到了你。
這個時候，孩子就會陷入自己的壞情緒中，按照爸爸設定的方式去做。但是以暴制暴，是永遠也不可能解決問題的，反而會引發更深層面的問題。
要想改變孩子的打人習慣，首先家長要放下那些大道理。在他打人時，大人要用嚴肅而平和的態度明確表示這種行爲是錯誤的，跟他解釋應該怎樣與別人一起玩耍，這樣他以後就不會再總是重複此類行爲。
孩子是家庭的一面鏡子，如果你發現他某一天的舉動異常，家長一定要態度溫和的問問孩子發生了什麼事情，瞭解事情真相。
若是原因和錯誤在自己身上，家長也要學會改變和提高自己在孩子心中的形象，這樣教育就在無形中產生了效果。
