孩子應該接受早期教育嗎？

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孩子還小，爲什麼急着幫孩子選課程呢？父母們總有希望孩子“贏在起跑點”的想法，更何況現代社會不只大人需要競爭，連孩子的競爭壓力也不小。

”越早學習，越有競爭力”的觀念普遍被大家接受，於是”早期教育”這個名詞開始在家長間流傳着！但是什麼叫做”早期教育”，父母又該如何幫寶貝選擇適當的課程呢？
“早期教育”雖然稱爲”教育”，但事實上並非只有單純的學習！

早期教育可不能將未來要學的提早讓孩子學習！在早期教育發展初期，的確有老師將幼兒園該學的提前在孩子一、二歲時就開始教導，像是要孩子認識數字、認字等，這樣的方式如果老師或媽媽能夠用有趣的方式引導，確實有助於孩子的學習與認知，但是卻常見到因爲孩子抗拒上課而來求助的家長，原因都是過早要求孩子”靜態學習”！
三歲之前孩子的教育，並非如同在教室上課的課程，而應該着重生活化、遊戲化、讓孩子在快樂的環境當中體驗學習。

小編建議，父母在選擇早期教育課程時可以從幾個方向參考：
課程設計團隊
早期教育的課程設計不只有教育專家，更要有兒童發展專家的參與，因爲三歲前孩子的動作、語言、情緒等系統正逐漸發展，如果課程設計不符合孩子的發展年齡，那麼孩子上再多次課也看不見效果的！

? 課程進行方式
現代父母特別在意孩子的專注力問題，與其努力提升孩子的專注力，不如依照孩子的專注能力進行課程！
三歲前孩子的專注力持續度其實不超過五分鐘，因此老師帶領時應於每三到五分鐘能引導孩子注意力做適當的轉移，之後再回到活動中。
除此之外，更應該每十到十五分鐘改變課程形態，也就是採用動靜穿插的方式。這樣的方式可以提升孩子的學習動機，讓孩子能更專注於課程。

? 課程延伸
父母是孩子的啓蒙老師，對於三歲前的孩子更是如此，與其每天帶着孩子到處上課，不如父母學會如何輕鬆帶領孩子！
適當的早期教育課程應該”親子共學”，孩子學習發展、學習認知，父母學習觀察、學習帶領，最重要的是能夠將課堂上所體驗到的帶回家練習，經過重複地練習，孩子的大腦才能將學習到的技巧專換成本身的能力。