在帶娃的路上我一直比較注重陪玩這件事，陪玩對寶寶三歲前智力發展和安全感建立有很重要的性質。也有媽媽表示家裏的熊娃兒實在動作太豐富、脾氣太劇烈、冒險精神太勇猛，有時真的不是不想陪，而是已經沒力氣陪。又黏人、又精力無窮的娃兒，到底什麼時候是個盡頭？
什麼時候是個盡頭，這讓我不禁想起OK在一歲多點的時候也是這樣：吃頓飯，把食物灑一地，還抹得自己滿腦袋飯粒和菜湯油，留着我給他收拾爛攤子；拖去洗個澡，趁我放水的間隙又去玩馬桶裏的水，簡直明知道我討厭髒偏來對着幹；最累的就是鬧情緒，擰不開一個瓶蓋就懊惱，坐在地上又嚎啕又踢腿，越安慰越升級，永遠都不知道下一秒又有什麼東西會把他忍毛... 我也曾經在特別疲憊的時候忿忿地想，這娃什麼時候能消停點啊？於是我便開始尋找答案，而這些答案也給了我很大的安慰，今天再結合實際的一些經驗把它分享給大家，在“絕望”的時候告訴自己希望就在前邊。
一歲到四歲
情感認知巨大飛躍，娃更貼心懂事了
在娃最難纏的階段其實正是情感認知發展最快的階段。
OK在兩歲半時，有一陣爺爺的痛風又患了，走起路來腳有點小小的一瘸一拐，OK把這看在了眼裏，那會兒每天起牀後看到爺爺的第一句話就是問候爺爺：“爺爺，你的腳好點了沒有？” 聽得爺爺窩心的不得了。然後某天正好看到OK爸拿傷筋膏藥貼在崴到的手腕上，就立馬拿了一片去孝敬爺爺，說：“爺爺，你把腳擡起來，我給你貼上這個藥腳就不痛了。”
一個一年前還胡攪蠻纏不講理、一切要求都要被滿足的小傢伙，突然就變成了不再凡事以自我爲中心的甚至還會照顧人的小天使。其實，在一歲半後，孩子就進入了一個複雜的過渡期。
有人曾做過一個實驗：把一個剛剛出生的小孩子和一隻剛剛出生的小猩猩放在相同的環境下撫養。在一歲半之前，小猩猩和小孩子所表現出來的能力基本上是一樣的，但從一歲半開始，小孩子的發育和表現便逐漸超過了小猩猩。這個實驗說明，孩子要到一歲半之後，纔會表現出區別於動物的“人”所特有的特性。所以媽媽們當你特別煩惱於寶寶怎麼這麼無理取鬧時，你不妨把他想像成小猩猩，如果你對他生氣、發火，那就等同於在懟一隻小動物，那又何苦？！
當孩子進入了一歲半以後的過渡期間，他會表現得非常固執，會用肢體動作和表情向你傳達出非要按他的意思來做事情的信息，外加用哭鬧來控制你。有一陣OK特別喜歡拉扯着我的手去幫他做明明他可以做的事，比如去按一下點讀書的發音鍵，非要用我的手去打開某個玩具上的開關。同時佔有慾也特別強，所有東西都要歸他所有，就是看不慣別人手裏拿着他想要的東西。
到了兩歲半，相比一年前，娃兒就顯然變得情緒穩定、快樂知足了。當OK看到我包裏放着一包酸奶溶豆時，他已經不會硬扯了，而是會說：“媽媽，我想吃點東西。” 他雖然還是希望那些東西永遠都是自己的，但他會把自己想要的表達出來，並且會進入到新的“碎煩”狀態——反覆強調說“這是我的”。
而到了三歲半，孩子已經不再凡事以自己爲中心了，甚至能夠開始理解別人的感受和看法。OK剛去託班那會兒從別的小朋友那裏學來了一個用衣服袖子擦鼻涕的動作，而我斷地告訴他要用紙巾擦，並沒什麼效果。於是我告訴他，媽媽不喜歡你用袖子擦鼻涕，因爲這樣很髒，媽媽要花很多力氣去洗你的衣服，剛給你洗乾淨的衣服你擦了一次鼻子我又要給你洗，媽媽會很累的，會難過的。後來OK每次要習慣性地擡起手臂來時，就會提醒自己：“這樣媽媽會又要洗衣服，媽媽會累的。”於是放下手臂，抽出紙巾來擦鼻子。
一歲到四歲
肢體活動量發生變化，陪娃沒那麼累了
一歲小娃最折磨人的地方就是滿屋子搞破壞和無限釋放的活動量了。
OK不算是愛運動的小傢伙，所以外出不多，但是所有的精力和能量全都貢獻在家裏了。家裏所有的抽屜翻個遍，家裏要是說拿個膠棒、拿把尺子，他一定最清楚放在哪個抽屜裏。然後呢，就是在家上竄下跳的，最愛爬到沙發下往下跳，他跳得越歡，我的保衛工作就做得越嚴密。聽過太多媽媽“控訴”自己一歲多的娃兒，能夠找到任何辦法來傷害自己，稍不看着簡直能上房揭瓦。
一歲半後的小娃正在經歷着每天的挫折和困難，千方百計地做着自己力量所不能達到的事情，以此來獲得肢體上的發展。（想想他們每天都在主動跳出“舒適區”好嗎？）
一歲半的小娃兒是屬於“用腳思考”的行動派，通常是走到哪裏再想要做什麼，下樓溜個彎可以到處亂竄，完全不聽指揮，他們就像是上了發條一樣不知疲倦地運轉。OK在這個階段時我每天都特別累，後來一總結才發現，不僅在累在體力上，不時地要跟上他到處跑的腳步，還得不停地在運動模式和思考模式間切換。他前一刻還在奔跑，這一刻又玩起了地上的小石頭，然後我就得不失時機地告訴他這個是什麼，有什麼用... 但小娃兒的三分鐘熱情，在我還沉浸在叨叨中時又跑開了。
兩歲多的小娃在行動上比一年前就會精細多了，雖然還會搞亂家裏的東西，但不會那麼讓人抓狂了，因爲他會開始對身邊的世界開始觀察，對周圍的變化更是記得很清楚，他們很樂意把動過的東西恢復原位，然後也喜歡參與大人的活兒。OK那會經常會受我之託幫忙收個曬好的衣服、拿個手機充電器之類的跑腿活，把接活兒當成是至高榮耀，我欣喜地發現，原來到了兩歲半已經可以把運動量轉換成“勞動”了。
到了三歲半，勝利的曙光就來了。三歲半的娃兒已經可以很好的控制自己的四肢活動了，跳個沙發之類的不會搞出危險來，上下樓梯也能完全靠自己了。這個階段的娃兒掌握了成熟、穩定的運動能力，會踢球、會張開雙臂接起傳過來的大球，隨着運動能力的成熟，“瞎”運動的時間反而少了。帶着三歲的半的OK去物業取快遞，他絕不會再在小區的路上一會兒衝到草坪上、一會兒去踩石頭溝那樣浪費時間了。
有個幼兒園七分鐘活動的實驗，證明了一歲半孩子和三歲半孩子完全不同的運動軌跡和活動量。
一歲半時的娃兒還是個到處亂竄的“小怪物”，而三歲半時已經可以平靜地在一個地方待上很長時間了，爸媽們也終於不同成天尾隨其後地那麼累了。
一歲到四歲
社交能力突飛猛進，可以找小朋友玩了
一歲多的小娃只會黏着爸媽和照顧他生活的人，眼裏完全沒有別的小朋友，而很多孩子到了三歲多仍然不善於和別的小朋友玩。社交能力是小娃兒在一歲半到四歲發展比較緩慢的一項技能，而且和平時社交機會也有很大關係。
一歲多的OK經常被我帶出去和別的小朋友玩，不過精心安排好的交友局他完全不領情，永遠只顧着粘住我，要麼要我抱着，要麼自己下地到處探索，周圍的一切都是好玩的，除了小朋友。
一歲多的娃兒並不喜歡和別人交流，當他看見別的小朋友手裏有他想要的東西時，就會直接搶，就算是大點的孩子客氣地遞過來時，也會一把奪下，完全沒有情面。其實在這個階段的孩子的眼裏，別的小朋友就如同一個玩具或者傢俱，他頭腦裏沒有傷害別人的意識，但也絕對不會願意和別的小朋友一起拍照、一起玩一個玩具。
兩歲多的娃兒仍然不喜歡和小夥伴在一起玩，如果一個屋子裏有四五個小朋友在玩，他們會意識到別人的存在，但只是不經意地看在眼裏，各玩各的。如果有一張遊戲桌，他們也會聚過去，但還是各玩各的，誰也不會和誰做交流和接觸。但有趣的，分開以後，他就會開始唸叨剛纔小朋友的名字了，其實，他在玩的時候，還是有去注意對方的長相、名字、玩了什麼。
直到三歲多的娃兒的社交能力纔會發生本質的變化，和別的孩子的互動能力要強很多。在幼兒園裏，很少會有一個三歲多的孩子遠離人羣自己一個人玩，他們大多可以和別的小朋友一起搭個積木。不過三歲多的小朋友還不會固定自己的玩伴，一會這個小羣體，一會那個小羣體，哪裏好玩往哪去。
下面這張圖就能充分說明一歲半開始到四歲，娃兒的社交意識中，看待小朋友以及和小朋友的交流方式在慢慢變化。
OK媽說：
雖然一歲多的小娃兒每天處在層出不窮的狀況中，但今天的文章就是想告訴大家，一歲到四歲的過渡，幾乎是從“動物”向人類進化的黃金時間，爸媽們越多地直面“小動物”惱人的無理取鬧，就越能感受到後進化成人後的心如流水。
