之前發了一篇關於批判性思維的文章《父母知道這些思維習慣，孩子受益一生》，提到要寫有關小孩子批判性思維的教育，收到了一些朋友的反饋，今天先澄清一些相關問題，然後再講講我想到的教育方法。
對相關問題的認識
提到批判性思維很多朋友都覺得現行教育非常缺乏，在現行的義務教育階段，指望學校給孩子批判性思維方面的培養是不現實的。我覺得主要有兩方面的原因：
第一，如果把批判性思維僅僅定義爲邏輯、技能，那麼還有可能通過一個課程對孩子進行教育，但是，如果把批判性思維理解爲一種思維習慣，一種心態，一種人格，那麼指望學校或者機構來培養本身就不現實。
孩子們上同樣的學校，但心態、人格各異，因爲這些東西本來就是來源於家庭、來源於父母的，對於孩子的人格成長，父母責無旁貸。而在我看來，批判性思維真正的價值所在，就在於它是一種心態、一種人格，如果僅僅是學習一些邏輯，其實對人的幫助也有限。
第二，學校是社會的影子，在應試教育的大環境裏，大部分學校無法真正鼓勵孩子的批判性思維發展，多半老師還是喜歡聽話的孩子，也是很自然的事。
我們不能指望這樣的環境替我們培養孩子的批判性思維，但是也不至於擔心環境會扼殺孩子已有的批判性思維。因爲具有批判性思維必然會增強人對環境的適應能力，有批判性思維的孩子會在環境中思考，如何協調自己的發展和環境的關係，找到更爲有利的妥協或雙贏方案，如同將來要思考如何更好地適應社會。
有朋友把培養孩子的批判性思維理解爲“讓孩子做真實的自己，遵從自己的內心，做自己想做的事”，我覺得這似乎並不是批判性思維教育的目標。批判性思維並不是讓人遵從自己的內心，而是要人養成省察自己內心的習慣，千萬不要跟着感覺走，想做什麼做什麼。
批判性思維強調的是理性、自省，勤于思考，不要懶惰，因爲懶於思考的人就會輕信，盲目地崇拜或排斥，意氣用事，憑感覺做出的判斷可能並不是好的選擇。
我們人生中遇到的很多障礙和困難，其實是早先我們自己因爲感覺侷限而種下的種子而已，批判性思維是要儘可能地破除這種侷限，從而拓寬我們的人生。或者可以說，批判性思維並不是讓你做自己想做的事，而是讓你想明白對自己最重要的事，做更好的自己。
培養批判性思維需要怎樣的親子溝通？
A、少下結論
父母與孩子溝通的時候注意不要使用“不對”、“不允許”這樣的絕對性語言，不要直接告訴孩子“……是錯的”，這樣讓孩子直接接受父母的定論，實際是替代孩子思考，不給孩子思考的機會。我更喜歡用告知後果的方法，引導孩子自己思考，得出父母預設的結論。
比如，不是簡單告訴孩子“不許在馬路上玩”，而是告訴孩子，馬路上有很多汽車，你在馬路上玩非常危險，如果被汽車撞了可能會死，那就再也見不到媽媽了。給孩子每一個“不許”的時候，都有後果說明，有原因解釋，同時也就更明確了這個“不許”的範圍。因爲任何不許其實都是有範圍的，不是絕對化的。比如說在小區裏不允許汽車進入的一些馬路上，孩子就是可以玩的，這時之前明瞭“馬路上不許玩”的原因的孩子就會覺得很自然，而直接被簡單禁止在馬路上玩的孩子，心裏就會有困惑了。
B、客觀解釋
在孩子一兩歲的時候，對於他們關注的東西，我就給他們儘量客觀真實的解釋，絕不會因爲孩子還小，就隨便敷衍。比如我兒子對井蓋感興趣，問這個是幹什麼的，我說地下有管道，寫着“消”的井蓋底下應該是消防栓，寫着“雨”的井蓋底下應該是排雨水的管道……
只要孩子願意聽，我總是儘可能地解釋。這樣我兒子走到哪裏都喜歡觀察井蓋，區分不同用途。儘量客觀地解釋，不僅開闊孩子的視野，增加知識面，培養孩子的觀察力、好奇心，而且有助於孩子的思維發展，更多瞭解客觀的外部世界，才能走出自我中心的小世界。坦白講，很多成人也容易陷入自我中心的世界，不能客觀理性地看待世界和自己。
客觀解釋明顯受到父母自身知識面的限制，所以我在給孩子解釋的時候，經常會說，“我覺得”、“我以爲”這樣的話，強調只是我的瞭解，並不是絕對的正確答案。有條件的情況下，我可能會和孩子一起去觀察，從而印證我或他的想法是否正確。
確實不知道的情況下，我會坦白說我也不知道，只能有如何如何的猜測，或者回來看看相關的書籍上是否有解釋。
如果孩子有任何猜想或解釋，我也會盡量客觀地評價，比如說覺得很有道理，或者說出明顯的紕漏。
對孩子不切實際的想法父母不要嘲笑或直接否定，那樣會打擊孩子表達思考的積極性。但也不要無論如何一味激賞，那也不利於孩子思考的持續深入。可以對孩子思考中明顯的紕漏持探討的態度，引導孩子更深入的思考。
父母是孩子與客觀世界最早的橋樑，以儘量客觀的態度對待孩子，盡最大努力爲孩子介紹這個客觀的世界，是父母的責任。
C、悅納質疑
隨着孩子的成長，會對父母的要求乃至各種事物產生質疑，不停地問“爲什麼”，這對父母是一個挑戰。父母可能會覺得自己的權威被挑戰，很不愉快，也可能會覺得不停地解釋各種情況很麻煩，但是如果你真的想培養孩子的批判性思維，這時候應該高興纔對。
悅納孩子的質疑意味着你不僅僅要通過各種方式想辦法讓孩子同意你，而且孩子不斷地表達和質疑會讓你們家裏形成民主的作風，你必須重新審視自己想在家裏實行的規則，它們的合理性和可行性，你需要與孩子充分的討論，可能你還需要做出合理的讓步。與自己說了算的獨裁式家長相比，民主的家長無疑要麻煩得多，我想這可能是一些家長寧願做獨裁式家長的原因。
根本在於父母自身的思維
上面說了一些親子溝通的要點，可以看出，這些溝通的良好實施有賴於父母自身的思維素質。對於思維習慣、心態、人格的培養，身教重於言傳。父母在日常生活中的爲人處世，喜怒哀樂，都是孩子活生生的榜樣。因此，歸結下來的根本點在於父母提升自己的思維品質，在此基礎上注重對孩子思維品質的培養，方可收到良好的效果。
