1、培養比較認識事物的能力
我們可找一些比較大小的實物，如玩具、建築物、生活物品等，引導孩子進行比較。也可給孩子提供一些可以比較粗細的實物或在紙片上畫出粗細不同的線條，讓孩子從中比較、辨別粗細。
2、培養孩子的歸納、概括能力
我們可利用實物訓練法，就是將玩具、食品和生活用品混合在一起，讓孩子把玩的、吃的、用的東西分開，並找出一些具有相同之處的物品。還可利用圖片訓練法，就是給孩子買一些彩色圖畫的卡片，或從廢舊雜誌、畫刊上剪下一些食品、動物、生活用品的圖案，將它們貼在硬紙上製成卡片，引導孩子做些遊戲的方法對孩子進行訓練。
3、培養孩子的分析判斷能力及推理能力
家長可先說出某些事物或人物的基本特徵，讓孩子說出它們的名稱，或者說出一些謎面幫助孩子分析，猜出謎底。在日常生活中，家長可讓孩子觀察相反的事物。如讓孩子觀察兩個人，一個講禮貌，一個不講禮貌，讓孩子判斷是非。
4、培養孩子的邏輯思維能力
家長可以給孩子兩個不相關的事物，讓孩子說出一句話，或者編出一個小故事，把二者聯繫起來，比如讓孩子用一句話把水和火聯繫起來。 第六、訓練孩子思維的獨立性和創造性。
1、培養孩子獨立思考的習慣
年幼的孩子遇到疑難問題，總希望家長給他答案。有些家長直接把答案告訴孩子，這對發展孩子智力沒有好處。高明的家長面對孩子的問題，應告訴孩子自己尋找答案的方法，啓發孩子運用自己學過的知識和經驗去尋找答案。當孩子自己得出答案時，他會充滿成就感，而且會產生新的學習動力。
2、讓孩子經常處在問題情景之中
當孩子提出問題時，家長要跟孩子一起討論問題，家長的積極主動對孩子影響很大。特別是家長弄不懂的問題，通過請教他人、查閱資料、反覆思考獲得圓滿答案，這個過程最能提高孩子的思維能力。
3、跟孩子一起收集動腦筋的故事和資料
動腦筋的故事和資料很多，有的是真人真事，有的是寓言故事，有的是科普性讀物。家長和孩子共同收集、整理，空閒時間翻閱這些資料，討論感興趣的問題。
4、搞家庭智力競賽
利用節假日進行，家長和孩子輪流做主持人，設立小獎品或其他獎勵措施。爲了增強氣氛，可以請親友或其他小夥伴參加。
1、獨立性思維能力強的人必定是善於獨立思考的人。即使他請教別人、查閱資料，也是以獨立思考爲前提的。
2、靈活性與敏捷性對事物反映迅速而且靈活，不墨守成規，能較快地認識、解決問題。
3、邏輯性思考問題嚴密而且科學，不穿鑿附會，不支離破碎，得出的結論有充足的理由和證據，前因後果思路清晰。
4、全面性看問題不片面，能從不同角度整體地看待事物。
5、創造性對問題能提出創造性見解，別人沒想到的他也能夠想到。
