你家孩子愛分享嗎？如何引導孩子學會分享？對於引導孩子“分享”的好習慣有什麼好方法？分享是親社會行爲的一種表現，是兒童社會性發展的一個重要組成部分，爸爸媽媽都希望自己的孩子懂得分享。那麼如何讓孩子學會分享呢？
兒童分享行爲成長規律
2—4歲的兒童開始出現分享行爲的萌芽，但是此時的兒童認知水平還很低，自我中心占主導地位，在與他人交往過程中還不能準確地理解他人的情感、態度，爲別人考慮得少，當看到自己喜歡的玩具，容易站在自己的角度，不經同伴同意直接拿過來玩耍。
5—6歲時，兒童的“慷慨”行爲飛躍發展。通常對一個4歲以下的兒童來說，分享是個很難達到的任務。
幫助孩子建立分享的規則
文明分享：告訴孩子要愛護其他小朋友的玩具等物品，不能隨意毀壞。若是毀壞了，就需要承擔責任。
禮貌分享：當孩子想和別人分享某事物時，引導孩子使用禮貌性的話語向擁有者表示請求。比如：“我能和你一起玩這個嗎？”用完之後，應該說“謝謝”。
平等分享：對於那些只願和要好的同伴一起分享的孩子來說，應該讓他們學會對其他的同伴也要做到共同分享。
輪流分享：當幾個孩子同時對一件物品發生興趣時，要讓他們學會一個一個按次序來。告訴孩子要遵守規矩，懂得謙讓。
給孩子樹立榜樣
讓孩子學會大方的最好辦法，就是讓他親自體會這種品質帶來的益處。所以，你要和孩子一起分享你的冰淇淋、把你的圍巾給寶寶讓他當作扮超人的披風、問問他你能不能試試他的新帽子等等。
用分享這個詞來描述你正在做的事情。別忘了告訴孩子，那些看不見、摸不着的東西（比如感覺、想法、故事）也能夠分享。最重要的是讓他看到你在給予、獲取、妥協和與他人分享方面的行爲。
教孩子去解決問題
如果你的孩子死死地拽着小夥伴想要的玩具卡車不放，他心裏想的可能是：“這個玩具要麼歸我，要麼歸他。”他可能根本就沒有分享的概念。你可以鼓勵孩子和小夥伴輪流玩卡車玩具（不妨給他們一個到點會響的計時器，說好每個人每次玩的時間），讓他明白，分享並不是自己失去某件東西，歸別人所有。
你還可以告訴孩子，如果他和小朋友分享自己的玩具，小朋友也會更願意拿出他們的玩具來一起玩。
孩子在五六歲以前已經有一定的自我意識，但很難理解“所有權”的概念，無法理清事物的所屬關係。不懂分享是成長中的自然表現，並不代表自私，無需上升到品德層面。
當孩子不懂分享時，我們不妨看作是孩子學習新知識的信號與機會，反覆強調正確的行爲指示，從一些基本規則教起。但是在引導孩子的同時，一定要注意：
不要因爲孩子“小氣”而懲罰
如果你對孩子說他太小氣，不分享就懲罰他，或者強迫他把喜歡的東西給別人，那就只會讓孩子產生怨恨情緒，而不是變得慷慨大方。鼓勵分享要從正面去強調，而不是一味地斥責與訓誡。而且，孩子不願意分享某些東西也不要緊。隨着寶寶長大成熟，他自然會明白，與越來越重要的朋友在一起時，分享比獨自擁有更快樂。
尊重孩子的東西
如果你的小傢伙覺得別人不會愛惜自己的衣服、書本、玩具，他就不願意把這些東西借給別人了，哪怕一會兒也不行。所以，當你借他的彩色鉛筆時，要徵求他的同意，並且給他拒絕的權利。要確保他的兄弟姐妹（如果有的話）、朋友和保姆（如果你們家有一位）也都尊重他的東西，要事先向孩子詢問是否能用。在孩子同意的前提下，使用中也要好好愛惜這些物品。
