情商（EQ）又稱情緒智力，是近年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。
情商（EQ）又稱情緒智力，是近年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質，主要表現爲認識自身的情緒、管理自己的情緒、自我激勵、認知他人的情緒、人際關係的管理五個方面。
情商作爲一種重要的心理品質和成功因素得到社會的普遍認可，甚至延伸到早教領域。“望子成龍”的中國家長迫切需求兒童情商培養又不知道如何教育，很容易落入商家的廣告圈套。爲了給孩子選擇正確、合適的情商教育，專家提醒家長警惕以下誤區：
首先，情商教育與智商教育密切結合，缺一不可。如果說智商主要反映人的認知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計算能力、律動的能力等。那麼情商主要反映一個人感受、理解、運用、表達、控制和調節自己情感的能力，以及處理自己與他人之間的情感關係的能力。
智商與情商密切結合，共同構成兒童快樂成長和未來成功的基石。寶寶只有具備了語言、思維和基本的關係認知能力，才能更好地在同齡夥伴交往中培養人際關係能力，學會認知自己和他人的情緒。離開智商談情商或者離開情商談智商都是謬誤，尤其在早期教育階段更應該以綜合培養爲主，切莫從智商教育的極端走向情商教育的極端。
其次，情商教育應遠離單純的行爲模仿，讓兒童在真實的生活中體驗並提高。由於0-6歲的兒童在語言、思維、社會認知等方面還處在不斷髮展的階段，很難構建心理和行爲的一致性關係。單純的情商培養體系容易讓兒童陷入行爲模仿和習慣性反應，而沒有從心理上認同。
比如一個2歲的寶寶在情商課堂上學習“分享”，他在教師、家長的指導下把蛋糕分給其他小朋友，但是她不明白爲什麼也無法用語言與其他小朋友溝通，那麼“分享”對他而言就是一種具體的行爲，不是從內心體驗到喜悅感和認同感。情商教育要充分尊重兒童的自主性，與語言、思維等課程相結合，切莫陷入灌輸式傳授。
最後，情商教育的最佳年齡是4-6歲。情商教育的主要內容是情緒、情感。無論是自我情緒的感受、表達、調控，還是自己與他人情感關係的維繫，都需要在兒童具備一定的語言能力、思維能力和社會關係認知的基礎上。
寶寶還不能用語言熟練地表達自己的想法和感受，又如何調控自我的情緒，到頭來自信、快樂只能流於表面，成爲單純的行爲模仿。0-3歲的兒童，需要從音樂、語言、思維等各個層面進行綜合性培養，促進身心健康和綜合智能發展。
等寶寶具備一定的語言、思維和社會認知能力的時候，一般在4-6歲，通過適當的情商課程，才能引導寶寶正確認識情緒、管理情緒、自我激勵、用社會性手段解決實際問題。
