當孩子展開團體生活，就開始了人際相處的學習，這個年紀的孩子們，常常一下玩得很嗨，一下又鬧彆扭，父母在家可以幫助孩子練習一些互動技巧，更快和別人打成一片。
聽到孩子說：“都沒人要跟我玩。”鐵定會讓爸媽心頭一緊。擔心孩子是不是交不到朋友，或是被朋友排擠？真想立即撥通電話給老師，關心一下孩子在學校的情況。在絕大多數的情況下，電話另一頭的老師回答八成是：“不會啊！我看他跟同學都玩得很開心。”爲什麼會這樣呢？是老師都只說好消息嗎？還是孩子在說謊呢？
爸媽不用太緊張，因爲孩子的語言表達尚未成熟，所以常常會出現這樣的誤會。通常情況是這樣的：孩子確實有跟同學們一起玩，但不是玩他想要玩的事情。雖然玩在一起也很開心，但都是他在配合別人的遊戲，沒有人要配合他。這樣的情況最常出現在四歲至五歲，也就是中班的年紀。
四、五歲權力慾望正萌芽
此時，正是孩子“權力慾望”萌芽的時刻，孩子都希望可以當團體中的領導者，期望別人可以配合他的想法來做事。當然不能保證每一次大家都會配合他的想法，有時候會成功，有時候會失敗；就是在不斷的堅持與妥協中，孩子慢慢找到平衡點，也才能逐步發展出成熟的社交技巧。請爸媽先不要胡思亂想，反而把事情搞得愈來愈複雜，如果真的很擔心就直接打電話給老師，請老師幫忙注意一下，這樣就可以了。
當然，也不建議完全不理會，讓孩子自己去碰壁，結果撞來撞去，一直都在當“追隨者”， 導致以後在團體裏變得很被動，那也不是一件好事。我們可以從三個方面來協助孩子：
1、增加示範經驗
在團體活動中，請老師協助安排孩子當“示範者”。讓孩子在團體生活中，增加示範與表演的機會，藉此讓孩子學習、熟悉如何教導別人做出正確的事情。當孩子愈來愈熟練動作示範，在遊戲時能更容易傳達自己的想法，別人也就更容易配合了。
2、說明遊戲規則
家是一個安全區，孩子較願意表達，所以爸媽可以讓孩子在家練習如何簡單的說明清楚“遊戲規則”。句子愈短愈好，畢竟孩子們年紀都還小，一旦說得久一點，別人常常會有等不住的情形。如果已經說了三分鐘，同學還搞不懂你要玩什麼，大家應該都會跑走了。幫孩子適當的修改或省略句子，也是會很有幫助的。
3、練習分享玩具
分享玩具也是另一種方式。這裏強調的是分享，不論是玩具、圖畫、貼紙、餅乾等，透過與朋友分享來拉近彼此距離，當然更容易和朋友打成一片。孩子都喜歡稀奇的事物，也特別喜歡學習，可以教孩子一些新遊戲，像是黑白黑白我勝利、跳格子……等。讓孩子有新遊戲可以分享給朋友，孩子在團體中會更有吸引力。
隨着孩子的成長，難免會碰到一點小挫折，這時爸媽千萬不要太緊張，擔心得不得了。在保護的環境下，讓孩子自己去練習如何和朋友相處，在堅持與妥協中拿捏分寸，很快的孩子就會度過這段時間，跟朋友們又再玩成一片了。
