促進嬰幼兒行爲發育，助寶寶聰明健康！嬰兒出生後腦重增加主要是神經細胞體積增大，突觸及神經髓鞘的形成，這個過程大約4歲發育完成。對嬰兒的行爲訓練應包括聽覺、觸、嗅覺和運動發育等。
嬰幼兒行爲發育有什麼特點
嬰兒出生後腦重增加主要是神經細胞體積增大，突觸及神經髓鞘的形成，這個過程大約4歲發育完成。對嬰兒的行爲訓練應包括聽覺、觸、嗅覺和運動發育等。
充足睡眠保障嬰兒腦細胞發育新生兒腦重已達到成人腦體重25%左右，神經細胞數目已經與成人接近。腦重增加這個過程大約4歲發育完成，此時大腦發育已接近成人水平。此前，小孩腦細胞發育非常迅速，所以這個期間給予很好的指導和訓練對於小孩智力發育水平都有很大幫助。但嬰兒容易因易疲勞而進入睡眠狀態。這就可以解釋爲什麼新生兒期睡眠要保證20h，一歲以後要保證15-16h。
行爲是人的心理活動的外在表現，感覺是人腦對作用於感官器官的客觀事物個別屬性的反映，知覺更高級，是人腦對事物的各種屬性的綜合反映，嬰兒這幾個方面的發育主要表現在大運動，精細運動，語言和社交方面。這幾種能力的綜合發育就是行爲發育。
訓練嬰兒視覺、聽覺、觸覺&嗅覺新生兒期整體發育的過程，包括聽覺，觸、嗅覺，運動的發育，我們可以從這幾個方面就行訓練。視覺：把紅球放在距離新生兒20cm的地方，先把視線吸引住，然後緩慢移動紅球，可促進孩子的視覺發育；聽覺：訓練方式是鈴鐺，放在嬰兒耳邊輕輕聽覺刺激；觸覺：在眼睛、口周、口腔、舌、手處進行撫觸；嗅覺：新生兒可以區別自己母親和其他母親的母乳味。
嬰幼兒行爲發育有什麼規律
嬰兒期的孩子會存在一些原始反射，包括緊張性頸反射、踏步反射、握持反射、爬行反射等。這些原始反射會隨着孩子的發育逐漸消失，如果原始反射階段沒有出現原始反射或反射的消退延遲，可能提示這小孩出現腦損傷，腦部發育不良。臨牀可以通過訓練四種原始反射改善孩子的腦發育。
建議學爬行勿過早學走路新生兒期3個月以內俯臥位擡頭和支撐90度，四個月以後手支撐，4個月-5個月以後從仰臥位變成俯臥位，5個月是坐，6個月是前支撐，7個月是直腰坐，8個月是匍匐爬，9個月試爬，10個月是腰爬。但建議先學會爬行，不要過早走，先熟悉體位的改變。
3個月可握住物品並凝視精細運動的方式出現在四個月以後，四個月是玩手，五個月是抓物，六個月抓取準確，可以換手，七八個月可以對指，一歲可以亂畫，二歲可以摺紙，三歲可以搭橋。孩子3個月以上雙手可以握住物品並凝視，會玩弄手和手指，還會將手和物體放進嘴裏。
2個月開始會注視人臉社交方面，寶寶2個月開始就會逗笑，會注視媽媽的臉，7個月會認生，9個月會做拜拜姿勢，1歲會示意需要，2歲的時候會做遊戲，3歲會穿衣。嬰兒期的社交就是媽媽抱着小孩，孩子注視大人面部會表現安靜，而且擁抱時會表現喉部動態，對視覺，聽覺有刺激反應。
10個月可開始學語言寶寶6個月以前是發音，10-11個月是學語階段，組合音節，含糊語音，1.5歲是單詞單句階段。一般來說，1歲後的孩子隨語言知覺-運動神經學基礎建立開始，有意識稱呼媽媽等，會說名詞，1.5歲會說動詞，2歲會哼短句和唱短童謠。
如何判斷孩子是否發育遲緩
行爲發育遲鈍的判斷，可以通過觀察孩子的行爲能力發展是否符合月齡來判斷，早期表現過多的睡眠，整天昏昏欲睡，不易喚醒，吸吮能力差，哭聲異常。還可以表現爲哭聲無力或發直，有時爲尖叫，姿勢異常，經常頭向後仰，抱時費力。
遺傳、環境等影響行爲發育影響神經心理行爲發育的因素有：遺傳因素，例如智力相同的兩個孩子會出現運動差異，遺傳方式是多基因遺傳，影響在人羣中呈正態分佈；環境方面，早期經驗使神經系統發生一些重要修飾，腦爲了適應性功能的需要將有重要功能的神經元和連接方式保留下來；社會環境和教養，營養疾病等也是嬰幼兒行爲發育影響因素。
篩查性測驗可側行爲發育國內常用兒童神經心理行爲發育測試法有篩查性測驗。丹佛發育篩查測驗可發現2個月-6歲小兒智力發育問題。Gesell發育量表適用於4個月到3歲兒童一般智能水平評價，可評價診斷小兒神經系統發育完善及功能成熟情況。韋氏學前兒童智力量表適用於4-6歲兒童，是智力評估和智力低下診斷的重要方法。
