在日常與寶寶交流的過程中，父母要善於教寶寶分析、歸納、思考的方法，有利於提高寶寶的認知能力，養成獨立思考的習慣，提高邏輯思維能力。
在日常與寶寶交流的過程中，父母要善於教寶寶分析、歸納、思考的方法，有利於提高寶寶的認知能力，養成獨立思考的習慣，提高邏輯思維能力。
1.讓寶寶理解“打開”和“關上”
目的訓練寶寶記憶及思考能力，從而達到開發寶寶左腦的思維邏輯。將一個可以裝許多不同物品的盒子，盒子上應有鉸鏈連接的蓋子裝一些寶寶比較感興趣的物品。向寶寶示範打開蓋子，合上蓋子，多重複次。然後將準備好的東西。如蘋果、小球、或他喜歡的任何東西，依次放入盒中，蓋上蓋子。放在離他不遠地方，鼓勵寶寶去探索他想要得到東西，需自己獨立去完成打開去拿，拿完後父母要告訴其怎麼合上完成打開、關上推理。
溫馨提示：如果寶寶開不了盒子，父母不要着急。可以幫助寶寶一起打打開。再讓他嘗試去完成。這樣可以令到寶寶思維占主導地位，不斷地加深靈活敏捷活動。
2.尋找另一半圖片
目的培養寶寶認知圖形的能力，需準備一本圖畫書，剪下幾圖片。方法從剪下的圖片中挑選1張色彩鮮豔，圖形清晰、圖案單一，最好只有一個動物或人物的圖片。剪成不多於4片的幾部分，在拼貼在硬紙板上。從硬紙板上任意取下1片拼圖，將其與其他的圖片混放在一起，然後引導寶寶找到可以拼到硬紙板上的圖片，並且知道拼上去。
溫馨提示：動手的能力的培養。這個時期的幼兒已經從動作思維過渡到具體形象思維，但是思維仍然離不開動作和表象，培養孩子的動手操作能力能促進思維能力的萌發。
思維是依靠感知和動作來完成的。寶寶只有在聽、看、玩的過程中，才能更好地進行思維，此外寶寶由於生理、心理髮展都不完善，邏輯思維能力的訓練往往都是從最基本、最簡單的做起。幼兒是天生的學習者，掌握環境和征服世界是他們與生俱來的本能和驅力。幼兒自有幼兒的思維。理解幼兒的想法和思維是教育的基礎和前提。、
