最新研究：讓寶寶更聰明的11個傻瓜辦法

和寶寶說話時，多使用寶寶的名字 研究發現，6個月左右的小嬰兒就表現出一種有趣的現象：對帶有自己名字的句子的關注度明顯高於帶有其他人名字的句子。因此，爲了幫助寶寶關注和獲取更多外界信息，不妨在和寶寶說話時，把“你”都換成寶寶的名字。比如：“小雅的球放哪了？樂樂想不想吃奶？”

教寶寶說話，最好的辦法就是告訴她你在幹什麼 給寶寶換尿布時，千萬不要只知埋頭苦幹，不妨對寶寶笑笑，並且對他說：“現在我們要換尿布嘍！用紙巾擦一擦。哈哈，紙巾是不是有點涼？喔，怎麼小屁股有點紅呢？媽媽給寶寶塗點潤膚霜好不好？”不要小瞧這幾句話，一方面寶寶會因爲媽媽的絮絮叨叨感受到來自媽媽的愛，更重要的是，在和寶寶交流的過程中，寶寶接觸到了幾十甚至上百個新鮮的詞彙。教寶寶說話，不是一件必須刻意爲之的事兒。堅持每天多和寶寶交流，發揚老祖宗的“遇物則誨”的傳統，在對身邊零星瑣事的現場直播中，寶寶的詞彙量就會得到極大的豐富，迅速啓動他的語言發育機制。

出門去，尤其在霧霾天裏，商場超市都不差 去門口的小超市買袋鹽，對你來說平常無奇的經歷，對寶寶來說卻是一次充滿新奇的探索世界的體驗。在這個過程中，寶寶可以看到陌生而新鮮的臉孔，聽到在家中聽不到的各式各樣的奇妙聲音，甚至聞到麪包房和烤鴨店裏飄出的從沒聞過的香味。這些新鮮的刺激都能有效促進寶寶大腦的發育。當我們一次次從同一組貨架前經過，寶寶會逐漸意識到，即使我不在蘋果貨架前了，看不到蘋果了，蘋果還會依然在那裏，逐漸理解看似深奧的“物質不變”定律。

關掉電視 來自美國馬薩諸塞大學阿姆赫斯特分校的一項最新研究表明，打開電視後，父母和寶寶的交談時間將會減少20%，而且對寶寶的關注度會大大降低。因此，不妨用音樂代替電視，別讓電視過分佔用你們寶貴的親子時間。

用正面的鼓勵來開發寶寶的樂觀情緒 請媽媽多說這樣的話：“看到你和卡卡分享玩具，媽媽真高興。”“你能安安靜靜等我拖完地，再和你玩拼圖，真是太棒了。” 積極的鼓勵式的言語能幫助寶寶客觀的認識自己，正面的評價可以幫助你養育自信樂觀的孩子。

母乳！母乳！母乳！ 母乳中富含促進寶寶大腦發育的脂肪酸DHA，對寶寶認知能力的發展很有促進。因此，堅持母乳餵養能讓寶寶更聰明哦。

讀有韻律感的童謠提升寶寶記憶力 閱讀可以提升寶寶的記憶力，增加詞彙量，延長有效注意的時間，同時對激發寶寶的創造力也很有幫助。研究表明，從嬰兒期就開始閱讀的寶寶，上學後成績會更優異，也會對學習更有興趣。可是面對琳琅滿目的各類童書，媽媽該如何爲寶寶選擇呢？有韻律感的童謠類書籍，有助於寶寶建立對語言美感的最初認識，便於寶寶最初的語言模仿。躲貓貓類的遊戲書，可以幫寶寶理解事物之間的因果聯繫。圖片爲主的童書，是寶寶認識大千世界和周邊事物的好途徑。

指東西讓寶寶更早會交流 指東西，讓寶寶在會說話之前就能和成人交流。同時幫助寶寶理解詞彙和物體之間的一一對應關係。當寶寶用手指着某個物品表達他的需求時，媽媽不妨用語言描述一下。比如當寶寶指着奶瓶時，媽媽可以問問寶寶：“寶寶想要奶瓶嗎？想喝奶了是嗎？”當你想要寶寶關注某個物體時，也可以一邊告訴他；“看，那有一輛紅車！”，一邊拿起他的小手指向紅車的方向。

放手讓孩子體驗探索，比言傳身教更重要 美國華盛頓大學新近進行了一項研究，測試者向兩組2歲左右的寶寶演示一個可以幫助人們拿到高處玩具的工具。第一組寶寶在此之前，曾經有一段自己嘗試操作該工具的體驗。而第二組的寶寶從未接觸過這個工具，只是看成人演示過如何操作。測試結果顯示，第一組寶寶能夠更好的理解該工具的使用方法。可見，寶寶親身參與探索過程的重要性。以此類推，如果媽媽想教寶寶用勺子，在給他演示了勺子的用法之後，一定要給寶寶親身實踐和反覆練習的機會。不要因爲怕他吃不飽飯而放棄練習，也不要因爲他弄得餐桌一片狼藉而心生埋怨，這是寶寶學會用勺子這項技能必須要付出的代價。

不要錯過躲貓貓遊戲 從寶寶出生5個月開始，就會慢慢喜歡上躲貓貓遊戲。當你用雙手蒙上臉時，寶寶會莫名其妙地看着你，當你張開雙手重新露出眼睛的時候，寶寶就會被你逗得露出笑容。通過躲貓貓，寶寶知道了，即使他看不到媽媽，媽媽也會依然存在的道理。這是寶寶建立內心安全感的重要一步。寶寶再長大一點，當你用手矇住臉時，寶寶會試圖拿小手掰開你擋着臉的手，這說明他已經知道了媽媽藏在哪。到寶寶9個月時，他就會模仿媽媽的動作，用雙手把自己的小臉藏起來。

午睡讓寶寶更聰明 午睡不但能夠有效預防寶寶因爲疲勞而產生的煩躁情緒，對提升寶寶理解和記憶知識的能力也很有幫助。科學家曾經進行過這樣的實驗，將15個月大的寶寶分成兩組，第一組寶寶習慣午睡，而第二組寶寶沒有午睡習慣。首先，研究人員教給兩組參與實驗的寶寶一些新的知識。24小時後，第一組習慣午睡的寶寶能夠很好理解和記憶之前研究人員教給他的知識，並能將知識應用到新的情境中。而24小時內沒有午睡的第二組寶寶則完全忘記了之前教給他的知識。