幼小銜接家長鬚知
1、家長首先要擺正心態，幼小銜接教育是爲了孩子更好地適應小學生活，而不是爲了和其他小朋友作比較。
2、幼小銜接教育最好是從幼兒園中班就開始，並不是說只有幼兒園畢業了纔開始，這樣會顯得措手不及。
3、幼小銜接數學教育要以思維訓練爲主，不能只看孩子會數幾個數、會做幾個訓練題。
4、幼小銜接，不是純粹知識性的銜接，而是生活的自理能力、學習的獨立自主能力等方面的銜接。
5、幼小銜接的捷徑就是從孩子的興趣下手，激發孩子對小學生活的嚮往之情。
6、並不是說上了小學以後，幼小銜接就算完事了，整個一年級階段甚至是二年級，都要觀察孩子的轉變是否順利，比如學習的接受能力方面，對新的作息時間是否適應，和同學交往是否順利等等。
1、心理上不要有畏難情緒
很多家長面對孩子即將升入小學的現實，如臨大敵，甚至產生情緒上的焦慮。兒童心理專家說，家長的焦慮情緒會傳染給孩子，孩子也會產生焦慮，進而對上學產生畏懼、厭煩情緒。家長一定要認識到，孩子開始上學是一件很自然的事，沒有必要過度緊張。作爲家長，應該幫孩子調整作息時間、學習和生活習慣，要創造環境讓孩子認識到，上學是一件輕鬆愉快的事。
2、好習慣的養成極爲重要
養成良好的學習、生活習慣對孩子的一生髮展都極爲重要。趙娜老師說，小學一年級是養成良好習慣的關鍵時期。這些習慣包括行爲習慣：坐、立、行、走，放學站路隊、過馬路、公共場合的行爲;學習習慣：寫作業的速度、上課聽課的習慣、檢查作業的習慣、每天積累一個好詞好句的習慣、好學好問的習慣;品德：在家裏要謙讓，在集體中要愛護、關懷他人，愛護公共財物、愛惜學習用具等等。
3、孩子有不適應很正常
小學語文老師趙老師去年就帶過一年級的學生，她說道：“很多家長認爲孩子從幼兒園到小學會不適應，其實是多慮了。孩子們很快就可以融入集體。個別孩子會出現開學第一天小飯桌的飯不吃，上課坐不住的現象，但很快就會好轉。因爲除了老師、家長外，孩子之間形成的集體輿論也會產生影響。孩子一般都有自尊心和好強心，在學校這種環境中自己就會收斂。”趙老師還談道，家長在家庭教育中也不要讓孩子處處感覺自己很小，很“寶貝”，應該從生活點滴中讓孩子從小就勇於承擔責任，通過點點滴滴培養孩子好的行爲習慣。
4、與老師建立起聯盟
家長要與老師及時溝通這一點被衆多受訪者一再提及，足見與老師建立起聯盟的重要性已經被廣泛認可。在此要特別向家長們強調的是，孩子在家裏是手心裏的寶，很多時候家裏的活動都以孩子爲中心開展，一進入班級這樣的大家庭，被“疏忽”的感覺會讓孩子很不適應，老師也不可能像幼兒園老師那樣用“哄”的方法解決，所以家長要做好孩子回家哭鬧，不願上學的心理準備。
