學鋼琴需要天賦嗎？幾歲開始比較好？專訪從教30多年的音樂家蕭寬志

學鋼琴是不少孩子的選擇。學鋼琴需要天賦嗎？幾歲開始比較好？專訪從教30多年的音樂家蕭寬志

音樂要多聽，要學會欣賞音樂。父母和孩子的互動以及對他的引導很重要。父母可以陪孩子一起聽古典音樂、輕音樂，甚至是孩子喜歡的流行音樂。比如，我告訴孩子，這是貝多芬的《命運交響曲》，前面幾段像不像爸爸生氣的樣子，後面幾段像不像你很傷心時候的感覺。讓孩子明白，原來音樂是可以感受的。小孩子的領悟力是很強的，你告訴她，笑得像花一樣，她真的可以笑得和花一樣美麗。

旅美音樂家蕭寬志（Edward Shaw），出生於臺灣高雄，紐約大學作曲專業。從事音樂教育三十多年，積累了豐富的音樂教育經驗。他是美國加州愛德華音樂與藝術學院創始人，出版了數十冊鋼琴音樂教材。

考級不是學音樂的最終目標。國外的音樂也考級，但考的是程度。比如八級，國外是考八級的程度，達到八級水平要做到隨便抽出一首八級程度的曲子（這首曲子你可能之前根本沒有彈過），拿到譜就要能彈出來。但我們國家的考級是考你準備了一整年的三首曲子，同樣是八級，但孩子只會彈那三首，其他的就不會了。

所以，即便通過了八級或十級的考試，主辦的音樂學院也不會就因爲這個級數接受你成爲他們的學生。但在國外，你的考級是被學校承認的，申請學校的時候是認定你有這個能力的。考級制度本是爲了鼓勵與肯定孩子的學習成果，但現在卻成了老師、家長、孩子的共同負擔與壓力。孩子失去了學習音樂的快樂。

寓教於樂，音樂真好玩
在國外，談起音樂就是“play”the piano，“play”music，音樂是要玩的。而我們是study，是learn，是認真學習，然後是練習。練習重要嗎？當然重要！同樣是練習，人家是因爲喜歡而練習。就像是打籃球，有的孩子因爲喜歡而不斷練習，腳扭到了也不顧，就是要投準。運動的本質是爲了強身健體。
學習音樂的目的是爲了陶冶身心，提高孩子綜合素質，使他擁有藝術氣質和修養。當學音樂與名利、虛榮心掛鉤的時候，孩子就變成了一顆爲家長和學校增光的棋子。這就忽略了教育的本質：培養孩子健全的人格和健康的身心。
很多家長認爲，玩是不好的。我認爲，玩和讀書一樣重要。不但是孩子，大人也是喜歡玩的。很多孩子的童年都被無數的考試毀掉了。孩子是獨一無二的，如果他知道自己喜歡做什麼，想要做什麼，又懂得安排自己的生活，我認爲這比孩子得了第一名還重要。孩子走出學校，面對的不再是考試，而是真實的人生。培養孩子學習的能力很重要。
父母是孩子最好的教育家。原生家庭帶來的，是孩子的價值觀。父母要關心孩子的心理需要，滿足孩子愛玩的心理和探索的心理。最好的學習就是玩。在玩中體驗到學習的內容，是最好的方式，而不是填鴨式。

幫助孩子用心感受音樂
音樂要多聽，要學會欣賞音樂。父母和孩子的互動以及對他的引導很重要。父母可以陪孩子一起聽古典音樂、輕音樂，甚至是孩子喜歡的流行音樂。比如，我告訴孩子，這是貝多芬的《命運交響曲》，前面幾段像不像爸爸生氣的樣子，後面幾段像不像你很傷心時候的感覺。讓孩子明白，原來音樂是可以感受的。小孩子的領悟力是很強的，你告訴她，笑得像花一樣，她真的可以笑得和花一樣美麗。

帶孩子去聽音樂會、觀看音樂劇、舞臺劇，都可以幫助孩子理解音樂。我的大兒子小的時候學習彈鋼琴，後來，他不想彈琴了。我跟他說，你可以不彈鋼琴，但你要選擇一個你喜歡的樂器。結果，他選擇了三個手指頭就可以演奏的小號。我尊重他的選擇，給他買了很多小號的CD讓他聽。他吹的時候，我告訴他，注意哪些地方比較難，要多練習。我女兒後來學習了橫笛，現在已經成爲專業的橫笛演奏家。孩子學習音樂的過程，家長要參與，也是自己的成長過程。

肯定孩子的努力
孩子學習音樂， 不一定要當音樂家。全世界沒幾個音樂家。有不少家長認爲，自己的孩子很有天分。但用專業的標準來衡量，絕大多數都是普通人。家長的觀念要改變，最好用一顆平常心來看待你的孩子。家長的態度決定孩子的未來。家長很功利，孩子也會很功利。他不是爲自己學，而是爲爸爸媽媽學，長大很有可能會叛逆。父母讓孩子學音樂應該是因爲愛孩子，讓他開心快樂，不是一定要孩子成爲音樂家，用音樂來賺錢。
有人誇獎我的孩子，對我說：“你的孩子教得真好，唸的都是世界前百名的好學校。”我告訴他們：“不是我教得好，是他們自己努力的結果。”我對我的孩子們說：“你們很棒，你們很努力，我以你們爲榮。”有的家長會對孩子說，要不是當初給你報補習班，給你找“名師”，給你選最好的學校，你怎麼會有這樣的成績呢？請問：孩子的努力去哪裏了呢？我們要學會肯定孩子的努力付出。

如何選擇適合孩子的音樂教材？
音樂教材的編寫是什麼目的？傳遞什麼信息？家長在選擇老師的時候需要多注意。我編寫的幼兒音樂班教材——《奇奇音樂教學》是讓孩子在玩中感受音樂，認識音樂，瞭解音樂，學習音樂，激發孩子自己創作音樂。
現在，我在爲中國孩子編寫一套兒童鋼琴教材。旋律清新、曲式活潑，很生活化，民俗化，貼近我們的生活，可以讓孩子主動來彈奏這些曲目。我會選擇《茉莉花》中的一小段曲子，融合進自己的音樂創作。主旋律大致不變，但彈奏方法可以隨意變化，這種創意讓孩子覺得很新鮮。我們的“12345，快樂學鋼琴”方法能夠一分鐘教你認簡譜、音名、唱名、和絃名稱；兩分鐘教你認清鍵盤；三分鐘教會你五線譜；四分鐘教你使用和絃；五分鐘教你伴奏。基本的音樂基礎成人或孩子很快就能學會了。我教鋼琴的目的是爲了使孩子具備各種音樂素養，能夠自由隨意地演奏出自己喜歡的曲子。
在美國，我曾經創辦“兒童奇奇音樂”。我讓孩子們敲玻璃杯，聽不同部位發出的不同聲音。爲什麼有迴音？因爲上面已經空了，下面因爲有水，所以發出的聲音不同。用筷子敲和用鐵勺敲，又不一樣……通過這種方式讓孩子在生活中感受到音樂的無處不在。當孩子有了興趣之後，我就讓孩子自己隨意組合不同的物體。孩子們在一起的時候，通過彼此間的配合，就能演奏出了奇妙的音樂。孩子怎麼會不喜歡呢？我讓他們把鍋碗瓢盆都帶來，每一樣都是天然樂器。孩子們玩得很開心，回家也會到處敲。敲完之後，就會對媽媽說：“媽媽，這個聲音高，那個聲音低……”在玩音樂的過程中，孩子不僅學到了音樂，也學習了科學知識，開發了創造力和體會到了團隊合作的精神。
當孩子玩過音樂之後，他會根據自己的興趣喜好選擇樂器。其實，每個孩子都有無窮的創造力，主要是看老師和家長能不能挖掘出來。

孩子幾歲可以玩音樂？學鋼琴幾歲開始比較好？錯過了最佳的學習年齡，還來得及嗎？

三歲就可以玩音樂了，最好是大關節運動。鋼琴是用手指彈奏的，是小關節運動。三歲到五歲的孩子腦部發育呈影像式成長。所以，通常彈鋼琴從五歲開始比較好。錯過了最佳年齡依然可以學習的。即便是二三十歲或四五十歲，都可以學的。
如果孩子開始表現出了很濃厚的興趣，後來不想學習了，還要他堅持嗎？
孩子有牴觸情緒，一定是某個環節出現了問題，可能是老師或家長批評了他，讓他有了心理壓力。這些是可以調整的。父母要經常反思自己的態度。我的大兒子開始學的是鋼琴，後來不喜歡了，就改學了小號。到大學的時候，他又主動去學習鋼琴了。因爲他長大了，發現女同學喜歡彈鋼琴的男生。這些都是自然發展的現象。當孩子想放棄的時候，父母的引導就很重要，不一定要孩子堅持下去，培養孩子的興趣是最需要的。
我的孩子看起來沒什麼音樂天分，還要學嗎？
有的孩子實在不想學音樂，就不要勉強他學了。但如果孩子願意學，就鼓勵孩子。沒有笨學生，只有笨老師。孩子的潛能是可以被激發的。當孩子潛能開發出來的時候，也不會比看上去天分很好的孩子差多少。通常，我們的大腦只用到了3%，還有97%可以開發，其中包括了想像力和創造力。這些都是很重要，也是每個孩子真正需要的。