會變的影子大班科學教案，小朋友知道影子是什麼嗎？你知道哪裏可以看到影子嗎？下面我們就帶着幼兒一起來了解下影子的形成和變化吧。
會變的影子大班科學教案
活動目標：
1、讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成、變化的具體體驗。
2、發展幼兒的觀察力、想象力。
3、激發幼兒探索影子現象的興趣和好奇心。
活動準備：
一個比較暗的活動室、手電筒(作手影遊戲用)
活動過程：
一、激發幼兒對影子的注意。
1、猜謎語，激發幼兒興趣。
今天，老師帶來了一個謎語，看看小朋友誰最先猜出來。
教師念謎語“我有一個好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身後，這是誰?”(影子)
2、激發幼兒對影子的注意。
小朋友，你見過影子嗎?什麼時候會有影子?(太陽光，電燈光照着我們的時候就會有影子)
還有什麼東西有影子?(樹、花、房子、動物等)爲什麼會有影子呢?(幼兒探測並討論)用手電筒做實驗，使幼兒知道因爲物體擋住了光就會有影子。
二、引導幼兒觀察物體的影子及變化。
1、小朋友現在請你到外面看看自己的影子是什麼樣的?(請幼兒到陽光下觀察自己的影子)
2、請小朋友再找一找看一看。還發現了哪些影子?它們是什麼樣的?會不會變?爲什麼會變?(請幼兒觀察其他事物的影子)
3、怎麼樣就使自己沒有影子了?(讓幼兒討論並實驗，得出結論：我們把光的位置改變了，影子就會改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)
三、遊戲：找影子
1、找教師影子的位置，學用方位詞前、後、旁邊。
現在，我們一起來玩一個“找影子”的遊戲。教師不斷變化方位，請小朋友找一找老師的影子，引導幼兒學用方位詞前、後、旁邊。
提問：爲什麼老師的影子一會在前面，一會在後面，一會又在旁邊呢?
2、引導幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的變化。
3、集體玩遊戲：讓你的影子在你的前面(後面、旁邊)。
四、引導幼兒跟着老師玩手影遊戲。
下面我們來玩手影遊戲。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什麼?然後再跟老師學着做好嗎?(師生共同做手影遊戲)。
我們變了這麼多手影，你們知道爲什麼會有這麼多不同的手影嗎?(手的不同姿勢形成了不同的影子)
五、小結活動情況
小結：在陽光下，早上，晚上的影子較長，中午陽光直射時，影子較短。小朋友在燈光下影子是什麼樣子的呢，影子受光線強弱和直射斜射的變化，影子也在變化。所以，影子是會變的影子。
六、活動延伸
小朋友晚上出去散步的時候可以注意在馬路上時，路燈照着自己的影子有什麼變化。你們也可以在有陽光的一個天氣時，早晨在一個物體的影子上作記號，觀察整個上午它會有什麼變化。
