1、讓幼兒知道紅、黃、藍可以調換出各種顏色，並知道紅、黃、藍是三原色;
2、通過小實驗及孩子們的新手操作，提高幼兒的動手能力和思維能力，鍛鍊其科學的思維方法。
1.物質準備：
1)一瓶黃顏色的水。
2)每組三個透明的小玻璃杯，分別裝有紅、黃、藍色三種顏料及棉籤等。
3)記錄材料每組一份，塗色紙若干。
4)水果籃樣圖人手一張。
2.經驗準備：認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和氣球的畫法。
一、開始部分
情境導入
師：孩子們，今天咱班來了一位客人、你們猜他是誰?
魔術師扮演者：大家好!很高興認識你們，今天我給你們帶來一個魔術!想不想看啊?
二、基本部分
(一)魔術展示。
魔術師: “我這有瓶什麼顏色的水?”(黃色)
“接下來，請你們跟我一起喊一二三，它的顏色就會改變，好不好?”“一、二、三”“變成什麼顏色?”(綠色)你們想知道其中的祕密嗎?
教師揭開謎底，將藍色和黃色的顏料混合就會變成綠色。
(二)幼兒動手探索顏色的變化。
1.師：“你們想不想也去變一變呢?”老師爲每組準備了紅、黃、藍三種顏色，看看你們用這些顏色都能變出什麼新顏色?然後把結果記錄下來。
2.教師講解操作時注意事項。
當魔術師有個小小要求：不能把顏料塗在衣服或者桌子上。
3.教師指導操作，並注意引導幼兒記錄操作結果。
(三)總結結論。
1、出示圖片引導孩子觀察彩虹的顏色，告訴孩子們彩虹的七種顏色都是由三種顏色調製成的
2、出示三原色。老師示範調色。
橙--紅加黃
綠--黃加藍
青--紅加黃加藍
紫--藍加紅
3、請幼兒用三原色嘗試調色。
4、小結：請小朋友說說什麼顏色加什麼顏色會變成另外一種什麼顏色。
