小班健康做節約用水的好孩子教案，對於孩子們的培養，很多時候都是要從小做起的，我們這節課就需要培養孩子們的節水意識，讓幼兒能夠懂得節約用水的重要性。
活動目標：
1、培養幼兒從小要有節約用水的好習慣，有保護水資源的意識。
2、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備：
一盆乾枯的花、一盆水、抹布、錄音機;活動前教師關掉盥洗室的水閘。
活動過程：
一、看一看，想一想：遊戲結束後教師引導幼兒發現幾個問題，總結活動區的活動。
1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什麼?在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發現了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發現了什麼沒有?”(幼兒回答：“手髒了，都是顏色……”)老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”
2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄髒了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”
3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎麼變成這樣了，葉子都……(顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧!”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決(引導幼兒去用水解決，並發現水沒有了。)
二、說一說，聽一聽
1、教師首先表現出很着急(表情、動作)，引導啓發幼兒，想想爲什麼水沒有了?可能是流乾了!
2、教師問保育員老師：“您知道爲什麼沒有水了嗎?”保：“哦，關於這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢!”教師：“說的是什麼呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想……)保：“那好，現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示一盆水、放錄音)
3、教師：“哦，原來是這樣呀!”
提問：1)爲什麼沒有水了?
2)這盆水是從哪來的?
3)你們看小水滴這麼的生氣、傷心，我們怎麼才能讓小水滴不傷心，不生氣呢?(啓發幼兒做錯事後應該怎樣，並表示不再浪費水了，要節約用水)
三、做一做，試一試
1、啓發幼兒用滴漏的那盆水把剛纔沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。
2、討論：
1)在平時如何做節約用水的好孩子?
2)我們班小朋友都懂得要節約用水了，那麼我想請你們回家後想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。
3、打開水閘，老師：“剛纔我們也向小水滴道歉，並且保證以後要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢?現在我們去盥洗室找一找水吧!”
