小班數學餅乾店教案

活動目標： 1、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特徵(形狀、顏色)進行分類。2、培養幼兒邊操作邊講述的習慣，學習說：“我把×形×色送給你吃”。3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

活動準備：

幾何圖形片若干、食物餅乾、小碗和幼兒人數相等、盤子6個、小動物頭飾6個、3個有標記的籮筐。

活動過程： 一、情景導入認認給餅乾按形狀分類。師：寶寶們，今天兔媽媽開了一家餅乾店，我們一起去看看吧。1、師：寶寶看!這些餅乾長得一樣嗎?幼：不一樣。那現在請寶寶睜大小眼睛仔細觀察一下盤子裏的餅乾他們有什麼不一樣呢?(形狀、顏色)誰來介紹一下，你看到的是什麼形狀的餅乾? 師：總結：寶寶觀察的真仔細，兔**的餅乾店裏，有紅的、有綠的、有圓的、有方的、還有三角形的餅乾。2、師：兔媽媽店裏的餅乾真多呀!我們一起來把這寫餅乾分一分吧。怎麼分呢?(幼兒討論)好，我們一起回座位想個辦法吧。 二、認識形狀標記按形狀分類。師：寶寶看!這是兔媽媽準備的籮筐，這個籮筐是誰的家呢?你怎麼知道的?這是形狀標記，啓發幼兒想一想：這是什麼標記呢?(帶領幼兒讀一讀標記的名稱)那麼這個籮筐裏放什麼樣的餅乾呢?誰來放放看。提醒寶寶邊送邊說：×形餅乾，我送你回×形的家。(依次出示三個籮筐，放完後師幼集體檢查) 三、引導幼兒根據動物的嘴巴顏色形狀喂餅乾。師：寶寶真聰明把餅乾都整理好了，餅乾店開業了誰來嚐嚐好吃的餅乾哎，寶寶看誰來了?小貓喜歡吃什麼樣的餅乾呢?(引導寶寶觀察小貓的嘴巴)對呀!小貓喜歡吃圓形的綠餅乾。 師：我先來喂，小貓我給你吃圓形的綠餅乾。誰也想來喂小貓吃的呀?(幼兒2——3個)小貓說餅乾真好吃，看又有誰來了?誰來喂他吃呢?(可以一人喂大家說)小貓、小狗吃的正開心的時候，看!又有誰來了，依次出示四隻小動物，寶寶看看他們要吃上樣的餅乾呢? 師：一下子來了這麼多的小動物，兔媽媽忙不過來了，誰願意來幫助兔**的?(幼兒集體喂)餅乾喂完了，我們一起來看看寶寶喂的對不對。 師：小動物們都吃飽了，他們高高興興回家了。(放進籮筐裏)四、品嚐活動寶寶真能幹，兔媽媽爲也感謝寶寶還給寶寶準備了獎品呢，這些獎品在這個箱子裏，猜猜看會是什麼獎品呢?(請一個寶寶上來看看箱子)師：寶寶喜歡吃什麼樣的餅乾呢?好!我們一起去洗乾淨小手來吃餅乾。