大班數學認識人民幣教案

活動目標： 1.在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣之分，有不同的面值(元、角)。2.掌握對10元以內人民幣的認識。3.積極參與活動，瞭解貨幣與人類生活的密切關係。4.培養幼兒比較和判斷的能力。5.體驗數學集體遊戲的快樂。

活動準備： 10以內“仿真人民幣”，各種玩具，畫有不同面值人民幣的盒子。 活動過程： 1.談話導入活動。提問幼兒：平日吃的東西，穿的衣服，玩的玩具是從哪裏來的?幼兒說出是用錢買來的，教師出示“仿真人民幣”問幼兒：認識他們嗎?他們一樣嗎?引導幼兒認識不同面值的人民幣。2.發給幼兒每人一套“仿真人民幣”，讓幼兒辨別不同面值的人民幣。讓幼兒按要求取出相應的幣值，例如，教師說出四元，幼兒取出四張一元的人民幣;師說六元，幼兒取出一張一元的，一張五元的人民幣，或取出六張一元人民幣。3.遊戲活動。教師變成售貨員，賣給幼兒玩具，教師說出玩具的價錢，幼兒按量取錢，誰取得既快又準，就把玩具賣給他。幼兒買到玩具後，可以和其他幼兒繼續進行遊戲，持有不同玩具的幼兒之間可以進行買賣，用“仿真人民幣”進行交換。4.交流小結，讓“仿真人民幣”回家。每個盒子上都有不同面值的人民幣，請幼兒根據盒子上面值的不同，把人民幣送到相應的盒子裏。5.活動延伸。在活動區內放置十元以上的“仿真人民幣”供幼兒繼續探索認識。