1、 懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、 願意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。
教學重點、難點：
重點：懂得珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
難點：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不講排場、不浪費。
教師：指導學生進行調查活動、寫調查報告。乾淨整潔教室的圖片、髒亂教室的圖片、教師備課、整隊、打掃、批作業的照片。
學生：調查老師一天的工作量。收集選擇與課題有關的故事、發生在自己身邊的事例,觀察身邊與主題有關的現象。
活動過程：一、歌曲導入，感受勞動最光榮
1、播放歌曲《勞動最光榮》。
2、師：勞動創造了人類，勞動創造了歷史，勞動創造了光輝燦爛的人類文明。所以有人說“勞動最光榮”“勞動成果要珍惜”。
3、那勞動成果指什麼？
（出示勞動者和相對應的勞動成果的圖片。）
4、瞭解了什麼是勞動成果後，今天，我們就一起來學習第三單元第三課《勞動成果要珍惜》。同時出示本課的學習目標。（1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、願意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。
二、事例展示，明白勞動成果來之不易
（一）1、上課前，老師先請大家看個圖片，（教室又髒又亂的圖片和值日生值日的過程圖片。）孩子們，結束了一天的學習，我們的教室變得又髒又亂，這時，是我們的值日生，用他們那一雙雙勤勞的雙手，經過辛勤的勞動，再一次讓它變得乾淨整潔了。在這樣的教室裏生活，學習，你的心情怎樣？
2、你想對那些付出辛勤勞動的值日生說些什麼？（小組討論）
可是我們最不願意看到的一幕發生了，請看（教室裏，課桌下有廢紙的圖片），曾經乾淨整潔的教室，變成了現在的樣子，相信每個同學看了，心裏都不是滋味，看到這些，老師還是想請值日生來談談你此時此刻的心情，或看法。 相信，這時每個值日生的內心都會大聲地喊出：“請珍惜我們的勞動成果!”
3、 所謂勞動成果，就是別人付出了辛勤的勞動，付出了汗水，甚至付出了生命所換來的一個好的結果，對於這樣的勞動成果，我們應該——珍惜。 （同時出示勞動成果的概念）
4、 瞭解這些以後，我覺得剛纔的同學也會爲自己的行爲而後悔，今後你會怎樣做？…………
5、孩子們，珍惜別人的勞動成果，就是尊重他人的具體表現。在平時的生活學習中，我們每個人都是值日生，當看着自己的勞動成果時，我們都想對別人說：“請尊重我的勞動成果。”記住一句話：“好的衛生不是掃出來的，而是靠大家共同保持的。”
